最新外研版小学三年级上册英语全册教案

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1、集体备课记录年级三科目英语时间9月2号单元序号1单元内容备课小组成员全体英语老师中心发言人单元教学目标1EnabletheSstolearnthewords:2MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:3DeveloptheSsabilitiesoflisteningandspeaking.重难点1.EnabletheSstolearnthewords:2.MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:单元练习《配套练习册》习

2、题《基础训练》练习题检测时间课时分配共计3课时。新授2课时,测试一课时。单元授课时间从第1周到第2周9月2日9月10日。课时教案课题Module1Unit1I'mSam.教案序号1-1-1授课时间20169-1课型New教学目标1.懂、会读、会说hello,hi,goodbye,bye,Iam,you2.知道见面如何向对方问好;能做简单的自我介绍;知道该如何向别人道别。教学重难点重点:听懂、会读、会说hello,hi,goodbye,bye,Iam,you难点:知道见面如何向对方问好;能做简单的自我介绍;知道该如何向别人别。教具

3、准备录音机、磁带、单词卡片板书设计Unit1I'mSam.Hello/Hi.I’m.Goodbye.Bye-bye.教后感为调动学生的学习兴趣,我设计了许多活动,使学生感到学英语是件十分兴的事,而不是感到困难,以致成为负担。教学反馈效果不错,学生十分喜欢英语课,学习积极性很高。教学过程StepOne:Greetingwithstudents.StepTwo:NewcourseT:NextIwanttoknowyourname.Howdoyouintroduceyournamethen?Listen!I’mEllen.(说三遍)P

4、leasesayhellotome.(Someexcellentstudentscananswerlikethefollowing)S1:Hello,Ellen.S2:Hello,Ellen.T:Hello!Yourname,please?S2:I’mTom.T:Hello,Tom.Yourname,please?S3:I’mMike.T:Hello,Mike.S3:Hello,Ellen.T:Welldone.Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname,thenlet’shavearace.(给

5、学生一分钟时间练习)T:Let’strytosaythat:Hello,I’m…..(板书)Teambyteam,andonebyone.(以小组为单位,计时开始)S:Hello,I’m….(学生一一进行自我介绍)T:Youareterrific.TeamOneisthewinner.StepThree:KnowledgeextensionT:Nowlet’splayagame.DowhatIdo.(教师边做动作,边说,学生学做)Standup,standup.Sitdown,sitdown.Standup,sitdown.Si

6、tdown,standup.Handsup,Handsup.Handsdown,handsdown.Handsup,handsdown.Handsdown,handsup.Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye.Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbyeT:Eyesfront,tryyourbesttosayitwhileyouaredoingit.S:(学生试图边说边做动作)StepFour:ConsolidationT

7、:NextI’llintroducefourchildrentoyou.Pleaselisten!Whataretheirnames?(展示四个头饰)T:(教师放CD两遍)OK,what’sthisboy’sname?Tom?S:No,Sam.T:Right.Smartgirl.Andwhat’sthisgirl’sname?Lisa?S:No,Amy.T:Good.Cleverboy.Andwhoisshe?Yuanyuan?Dandan?S:No.Lingling.T:Yes,right.HernameisLingling.

8、Andwhoishe?Qiangqiang?Liangliang?S:No.Daming.T:Yes,hisnameisDaming.Well,let’sknowthemagain.Hisname?Ss:Sam.T:Hername?Ss:Amy.T:Andher

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