《电气控制与PLC课程设计》-基于PLC的六层电梯控制的课程设计

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1、电气与电子信息工程学院《电气控制与PLC课程设计》设计报告名称：基于PLC的六层电梯控制的课程设计　　　专业名称：　电气工程及其自动化班级：电气工程及其自动化2010（1）班　　　学　　号：　　　201040220142　　姓名：冯矿指导教师：高海洲、胡学芝设计时间：2013年5月20日—2013年5月31日设计地点：K3-218PLC实验室PLC综合设计课程设计成绩评定表姓名学号专业班级课程设计题目：课程设计答辩记录：成绩评定及依据：1.课程设计考勤情况（10%）：2.设计调试情况（30%）：3.设计答辩（20%

2、）：4.设计报告（完成情况、报告规范性等情况40%）：最终评定成绩（以分数和优、良、中、及格、不及格评定）：指导教师签字：2013年4月20日目　录课程设计任务书1第1章方案选择、方案论证31.1电梯控制综述31.2任务详解31.3电梯控制设计电路31.4六层电梯控制PLC选型3第2章系统硬件设计42.1.电梯的功能要求42.2电梯的主要组成部分42.3电梯的安全保护装置42.4交流双速电梯的主电路52.5门机电路、抱闸电路、门锁及安全运行电路52.6电梯的主要电气设备62.7输入输出设计7第3章系统软件设计103

3、.1算法说明103.2程序中相关中间继电器的说明113.3梯形图的设计123.4梯形图程序14第4章系统调试344.1电梯的调试步骤344.1.1理论调试344.12实验室四层电梯实验控制版调试34第5章结果分析及展望35附录36课程设计任务书2012～2013学年第2学期学生姓名：冯矿专业班级：电气工程及其自动化2010（1）班指导教师：胡学芝、高海洲工作部门：电气学院一、课程设计题目PLC综合设计课题1：.电动机的顺序控制课题2：竟猜抢答系统的设计课题3：交通灯控制课题4：电梯控制课题5：喷泉控制二、课程设计内

4、容（含技术指标）1、用PLC实现三台电动机顺序启动，M1启动20S后，M2启动，M2运转10S后，M3启动，任何一台电动机停止则，其它的电动机一起停止。要求有必要的连锁和保护。画出主电路和接线图，接好线，编程并进行调试。2、用PLC实验装置设计竟猜抢答系统。要求如下：①由五组竟猜抢答。任一组抢先按下按钮，才能回答主持人的问题，且显示相应组的组号，蜂鸣器响，等到按下复位按纽后，显示器和蜂鸣器停。②五组中，第一组两个按纽任一个抢先按下有效，第二组两个按纽同时抢先按下有效，其他组一个按纽抢先按下有效。③竟猜者必须在主持人

5、按下SW按钮15秒内抢先按下按纽有效。显示器和蜂鸣器有指示，表示得到一次机会。④确定I/O点，画好接线图，接好线，编程输入调试。3、用PLC实现十字路口的交通信号灯控制，要求与实际接近。4、用PLC实现电梯控制，要求与实际相符，电梯层数不少于4层。5、用PLC实现喷泉控制，要求花样不少于5种，能自动循环、单循环、和手动控制。6、同组同学要求不能完全重复，必须有自己的亮点，对思路新颖的、和用到更多功能指令的有5-10分的加分。三、设计进度安排序号内容学时安排（天）1选题、讲解设计要求、查资料；12方案论证、说题及硬件

6、选型和设计23软件设计24程序及系统调试35绘制图纸、撰写和打印设计报告16设计答辩1合计10设计指导答辩地点：K3——PLC实验室四、基本要求设计报告：不少于5000字，Ａ４幅面，统一复印封面。①封面、课程设计任务书②目录1）方案选择，方案论证（综述、任务详解及设计思路，PLC选型等）2）系统硬件设计（系统功能及原理、系统组成框图、器件选择、电路原理图、I/O分配及接线）3）系统软件设计（各软件模块的功能，梯形图及说明）4）系统调试（调试步骤、方法及调试过程中的问题及如何解决等）5）结果分析及展望（最后的结果成功

7、点和不足之处、总结及改进等）③附录---参考文献五、课程设计考核办法与成绩评定根据过程、报告、答辩等确定设计成绩，成绩按得分0～100分，可分为优、良、中、及格、不及格五等。评定项目基本内涵分值设计考勤考勤、自行设计、按进度完成任务等情况10设计调试软硬件调试过程及完成情况30设计答辩回答问题等情况20设计报告完成情况、报告规范性、创新性、雷同率等情况4090～100分：优；80～89分：良；70～79分：中；60～69分，及格；60分以下：不及格六、课程设计参考资料[1]李仁主编，电气控制，北京：机械工业出版社，

8、2000[2]陈立定等主编，电气控制与可编程控制器，广州：华南理工大学出版社，2001[3]王仁祥主编，常用低压电器原理及其控制技术，北京：机械工业出版社，2002[4]郑萍主编，现代电气控制技术，重庆：重庆大学出版社，2001[5]佟为明等编，低压电器继电器及其控制系统，哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2000根据自已实际加几篇（总不少于10篇）指导教师：2