电力电子技术课程设计-晶闸管10KW直流电动机调速系统设计

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1、《电力电子技术》课程设计报告题目:晶闸管10KW直流电动机调速系统设计院(系):机电与自动化学院专业班级:电气自动化技术1002学生姓名:学号:指导教师:2012年6月25日至2012年7月6日华中科技大学武昌分校XXIV《电力电子技术》课程设计任务书一、设计题目晶闸管10KW直流电动机调速系统设计二、设计主要内容工业生产中常常要求电动机具有宽的调速范围和调速精度,例如连续式轧钢机.造纸机.电梯等。为此利用调节直流电机电枢电压获得良好的调速性能,而晶闸管三相桥全控整流电路可以根据伩号Ug(直流)的大小変化方便地改变直

2、流输出电压的大小。本课题要求设计一个由晶闸管整流桥、直流电动机、PI调节器(运放)组成的调速控制系统,完成完整电路原理图设计和绘制。具体设计内容如下:1、晶闸管三相桥式全控整流电路旳基本工作原理(1)晶闸管型号規格选择(2)晶闸管保护设计(3)整流变压器设计(求U2)2、整流变压器设计3、三相脉冲触发器设计刺按下启动按钮,可选择工频/变频控制,手动控制(自动转换4、测速电路设计和PI调节器设计三、原始资料1、直流电动机:Z3-71Pn=10KWUn=220VIn=55ANn=1000r/min电枢电阻Ra=0.5Ω电

3、枢电忎Ld=7mH励磁电压UL=220V励磁电流IL=1.6A2、直流测速发电机:55CY61Nn=2000r/minUn=110V3、霍尓电流传感器:LA504,最小整流角α=20度Cos20=0.94XXIV四、要求的设计成果(1)根据控制要求进行电气控制系统电路设计。A4完整电路图一张。(2)整流变压器(▽/y)容量大小计祘和U2值计祘。(3)晶闸管额定电压和额定电流的计祘。(4)晶闸管过电压保护计祘。(5)过电流保护设计。(6)三相六脉冲触发器设计並阐述其工作原理,关健点位的波形。(7)由测速发电机测到的转速

4、伩号+fn与速度给定伩号--Ug比较后引到PI调节器输入端,调节器输出正电压Uct去脉冲触发器控制脉冲产生的时间,从而改変晶闸管整流角,进而调节输出直流电压大小。这样就形成了以速度为调节对象的速度负反馈闭环系统。以此绘制电路理图。(8)该直流调速系统速度可以方便调节大小,並且当机械阻力负载大小変化(电机电流I成正比変化)时,电动机转速基本恒定(约有変化),分析其原理。(9)不得少于2000汉字。论文可以偏重某一部分,例(4).(5);(6);(7).(8);但完整电路图及简要说明,(2).(3)部分为公共部分XXIV

5、五、进程安排内容时间下达课程设计任务书。讲解课程设计的任务与要求、进度安排、指导时间、注意事项、提供参考资料。学生到实验室熟悉设备。1天搜集资料、方案论证、初步设计。1天系统设计、绘制系统控制原理图、。2天利用实验室设备完成控制系统的硬件接线工作,运行控制程序,进行运行调试。3天方案优化、总结完善、整理资料、撰写课程设计报告2天答辩、课程设计总结。1天共计10天(2周)六、主要参考资料[1]石玉.电力电子技术题例与电路设计指导.北京:机械工业出版社,2006.[2]郑凤翼.图解电力拖动系统电路.北京:人民邮电出版社,

6、2006.[3]巫莉.电气控制与PLC应用.北京:中国电力出版社,2008.指导教师(签名):20年月日XXIV目录1.课程设计题目及要求...................................................11.1题目................................................................11.2控制要求............................................................11.

7、3系统总体方案设计....................................................22.三相全控桥主电路设计.................................................32.1电路及原理...........................................................32.2整流变压器参数计算...................................................42.3晶闸

8、管参数计算.......................................................63.触发电路设计..........................................................73.1KC04芯片引脚介绍................................

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