数控技术课程设计-基于PLC的两轴进给控制系统设计

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1、中北大学课程设计说明书中北大学课程设计说明书学生姓名：学号：0902014128学院：机械工程与自动化学院专业：机械设计制造及其自动化题目：数控技术课程设计——基于PLC的两轴联动进给控制系统设计指导教师：职称:教授职称:教授2012年12月28日22中北大学课程设计说明书中北大学课程设计任务书2012/2013学年第1学期学院：机械工程与自动化学院专业：机械设计制造及其自动化学生姓名：杜宝林学号：0902014128题目：数控技术课程设计——基于PLC的两轴联动进给控制系统设计起迄日期：12月22日～12月28日课程设计地点：教学二号楼指导教师：马维金教

2、授系主任：王彪下达任务书日期:2012年12月21日22中北大学课程设计说明书课程设计任务书1．设计目的：通过本课程设计的训练，使学生在学完机床数控技术及相应的机床电器及PLC等课程之后，能够运用所学的知识独立完成数控车、数控铣和加工中心的进给系统的自动控制系统设计，从而使学生进一步加深和巩固对所学知识的理解和掌握，并提高学生的实际操作能力。1．运用所学的理论知识，进行数控系统设计的初步训练，培养学生的综合设计能力；2．掌握交流进给伺服驱动的原理和控制方法；3．掌握PLC控制系统设计的基本技能，具备查阅和运用标准、手册、图册等有关技术资料的能力；4．基本掌

3、握编写技术文件的能力。2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）：参考课程设计指导书[1]，对于数控铣床，设计纵向进给驱动系统，由交流伺服电机实现，完成其选型计算，要求两轴联动，实现插补运算，并设计其启动停止、正反转、加减速和位置控制系统，数控系统的脉冲当量为0.01mm/脉冲。3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕：3.1.设计任务1.进给交流伺服电机3kw两台选型；2.PLC采用三菱FX系列，设计控制程序3.2设计工作量要求：1.电路接线图和电器件清单；2.控制程序T形图及其对应的程序清单

4、；3.编写课程设计说明书一份。（A4不少于10页）3.3三个同学分为一组，同学们之间可以互相讨论研究工作内容和设计方法，但每位同学的设计任务必须各有侧重独立完成，不能有雷同现象。22中北大学课程设计说明书课程设计任务书4．主要参考文献：1.范超毅.数控技术课程设计. 武汉: 华中科技大学出版社, 2007.52.范云涨.数控编程设计简明手册.北京: 机械工业出版社,1994.73.李方园.数控机床电气控制.清华大学出版社.2010.45．设计成果形式及要求：课程设计说明书一份（标准封面另附）。6．工作计划及进度：2012年12月22日~12月23日资料查阅

5、12月24日~12月27日分析、设计、绘图12月28日答辩系主任审查意见：签字：年月日22中北大学课程设计说明书基于PLC的两轴联动进给控制系统的设计目录1.基本模块组成---------------------------------------------------------------------------61.1.运动控制模块简介-----------------------------------------------------------------62.交流伺服电机选型--------------------------------

6、-------------------------------------73.硬件系统设计---------------------------------------------------------------------------104.软件系统设计---------------------------------------------------------------------------125.三菱FX2N-20GM硬件与编程--------------------------------------146.编写定位程序-------

7、--------------------------------------------------------------------157.操作命令表------------------------------------------------------------------------------168.双轴伺服控制系统电气原理图------------------------------------169.运行与仿真----------------------------------------------------1710.总结-----

8、---------------------------------