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《C语言课程设计报告--24点游戏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、C语言课程设计报告题目：24点游戏设计者：专业班级：学号：指导教师：所属系部：目录n1设计任务书1.1题目与要求1.2本系统涉及的知识点n2功能设计2.1算法设计2.2部分模块流程图n3程序代码设计3.1输入模块3.2输出模块n4C程序设计总结n5致谢n6参考文献n1设计任务书1.1题目与要求本人计划编写一个关于计算24点的游戏，主要供各阶层工作人员工作生活饭后之娱乐。具体要求如下：从一副扑克牌中抽去大小王剩下52张，任意抽取4张牌，把牌面上的数运用加、减、乘、除和括号等进行运算得出24。每张牌都必须使用一次，但不能重复使用。在不同版本中，对J、Q、和K的处
2、理有些差异。一个常见的版本是把J、Q、和K去除，或当成10；还有一个版本是把J表示11，Q表示12，K代表13。本次课程设计采用将J、Q、K去除，使四张牌在1～10这十张牌中随机取牌。具体功能如下：[1]由三个难度级别数，分别为一级、二级和三级。每次发牌前可进行难度设置，若不设置，系统默认为难度级别数为二级。难度级别设置完后，点击“发牌”按钮，桌面上显示四张翻开的扑克牌，并且游戏开始计时，进度条开始前进。[2]在规定的时间内，用户可以在输入算式编辑框中输入想好的算式，并按下“验算”按钮。如果不输入任何数字和算符，会弹出“表达式有问题！”，然后再弹出一个对话框
3、，显示“对不起，您的输入不正确！”；如果输入的数字与给出的不符或者符号不合法，会弹出“对不起，您的输入不正确！”；如果输入的数字与四张牌相符、字符亦合法但是答案不正确，就会出现“Theresultis:!”；如果输入算式经运算后所得答案正确，则会弹出“你做对了！”。点击弹出对话框的确定按钮，会出现本轮的用时和分数。[3]如果在规定的时间内，没有点击验算按钮，则会弹出一个对话框，上面显示“TimeOver!”。[4]在结束本轮游戏后，如果用户想继续游戏，点击“重新发牌”按钮即可重新发牌；如果用户想结束游戏，点击“结束”按钮即可结束游戏。1.2本系统涉及的知识点
4、结构、数组、循环、函数、分支、指针n2功能设计2.1算法设计关于这个计算24游戏的设计，首先我将题目看成两部分，一部分为运算数，一部分为运算符。首先由于有四个数，则只有三个运算符，由于涉及了括号，个人认为用穷举法才能全面地进行说有的运算，我们可以将运算符和括号这部分归为主运算部分，在这部分中，运算数的位置固定，但是运算符和括号的位置会改变，而且程序主要就是在这部分运算，直接将数值引入，然后计算判断是否等于24，若等于24，则输出数值和这些运算符、括号的位置构成的运算式；然而，这是不够全面的，因为还要考虑运算数的排列位置，于是有了第二部分，运算数的位置全排列，
5、同样是采用穷举法，将运算数全排列，在每个排列后面调用主运算的方法，从而达到全面不遗漏地计算。在MAIN函数中，我们仅需要记录输入的4个数字，然后将数值用在全排列函数中即可。整个程序的设计看起来很繁琐，但在运用上很简单，能简明扼要地表现出来。2.2部分模块流程图开始输入4个数赋值进行排方法在排列方法中运算判断运算是否等于24输出运算式是结束n3程序代码设计3.1输入模块3.2输出模块#includevoidjisuan(floata,floatb,floatc,floatd)//进行运算符和括号的排列及计算{if(a+b+c+d==24){p
6、rintf("%1.0f+%1.0f+%1.0f+%1.0f=24",a,b,c,d);}if(a+b+c-d==24){printf("%1.0f+%1.0f+%1.0f-%1.0f=24",a,b,c,d);}if(a+b+c*d==24){printf("%1.0f+%1.0f+%1.0f*%1.0f=24",a,b,c,d);}if(a+(b+c)*d==24){printf("%1.0f+(%1.0f+%1.0f)*%1.0f=24",a,b,c,d);}if((a+b+c)*d==24){printf("(%1.0f+%1.0f+
7、%1.0f)*%1.0f=24",a,b,c,d);}if(a+b+c/d==24){printf("%1.0f+%1.0f+%1.0f/%1.0f=24",a,b,c,d);}if(a+(b+c)/d==24){printf("%1.0f+(%1.0f+%1.0f)/%1.0f=24",a,b,c,d);}if((a+b+c)/d==24){printf("(%1.0f+%1.0f+%1.0f)/%1.0f=24",a,b,c,d);}if(a+b-c+d==24){printf("%1.0f+%1.0f-%1.0f+%1.0f=24"
8、,a,b,c,d);}if(a+b-c-d==24)
