(试卷+答案)华中科技大学新生入学英语分级考试全真模拟

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1、华中科技大学大学英语教学模式为了贯彻教育部《大学英语课程教学要求》，充分调动学生英语学习的主动性和潜在能力，进一步提高教学质量，在总结大学英语教学改革经验的基础上，我校2006级本科生大学英语将继续实施学分制分层次教学模式。现将该模式的主要内容和要求描述、说明如下：教学模式描述层次教学对象教学目标课程学分教学计划第一学期第二学期第三学期第四学期层次一基础一般的学生基本要求基础英语14基础英语(A)学时：56学分：3.5基础英语(A)学时：56学分：3.5基础英语(A)学时：56学分：3.5基础英语(A)学时：56学分：3.5层次二英语基础良好的学生较

2、高要求基础英语中级英语14基础英语(A)学时：56学分：3.5基础英语(A)学时：56学分：3.5基础英语(B)学时：28中级英语学时：28学分：3.5基础英语(B)学时：28中级英语学时：28学分：3.5层次三英语基础优秀的学生更高要求基础英语高级英语14基础英语(A)学时：56学分：3.5基础英语(A)学时：56学分：3.5基础英语(C)学时：(课外自学)高级英语(Ⅰ)学时：28高级英语(Ⅱ)学时；26学分：3.5基础英语(C)学时：(课外自学)高级英语(Ⅰ)学时：28高级英语(Ⅱ)学时；26学分：3.5说明1.三个层次的划分：本科新生(同济医学

3、院本科生除外)在入学的第一周参加大学英语分级考试；见“华中科技大学大学英语分级考试大纲”。本大纲可从华中科技大学外国语学院主页下载，网址为：http://fld.hust.edu.cn/)。根据分级考试成绩，大学外语系具体确定各层次学生名单。2.教学目标：(1)层次一：学生通过两学年的基础英语学习，要求英语水平达到教育部《大学英语课程教学要求》规定的一般要求：(2)层次二：学生通过两学年的基础英语和中级英语学习，要求英语水平达到教育部《大学英语课程教学要求》规定的较高要求；(3)层次三：学生通过两学年的英语学习(其中第一、第二学期为基础英语，第三、四

4、学期为高级英语，并课外自学基础英语教材)，要求英语水平达到教育部《大学英语课程教学要求》规定的更高要求。3.课程设置:(1)基础英语：指传统的兼顾听、说、读、写、译等技能的通用大学英语课程。基础英语课按学时数分为A(56学时)、B(32学时)和C(课外自学)三类：(2)中高级英语：指在基础阶段大学英语课中传授、培养专门语言知识或技能的课程，如：中、高级听说、英美影视、媒体视听、英美文化、西方企业文化、英美文学选读、时文赏析、进阶写作、应用文写作、科技翻译、商务英语等。中级英语为层次二的学生开设：高级英语为层次三的学生开设。4.考试科目、成绩报告，层次

5、异动：第一、二学期三个层次的学生均每周学习四学时基础英语课程(层次二和层次三将适当补充教学内容)，期末参加基础英语考试，报告分数为基础英语成绩。及格者，记3.5学分．层次一和层次二的学生，成绩特别优秀者下学期可以进入高层次学习；成绩不及格者须重修。层次二和层次三学生，成绩不及格者将于下学期降到低层次学习。第三、四学期层次—1.考试科目：基础英语2.成绩报告及学分：报告分数为基础英语成绩：及格者，记3.5学分；不及格者须重修该课程。3.级别异动：课程成绩特别优秀者下学期将进入层次二或层次三学习(本条第四学期不适用)。层次二1.考试科目：①基础英语②中级

6、英语2.成绩报告及学分：报告分数由两部分构成：基础英语成绩(占50％)和中级英语考试成绩(占50％)：报告分数及格，记3.5学分：报告分数不及格者，须重修其中没有及格的课程。已及格课程成绩在计算重修报告分数时仍有效。3.级别异动：凡基础英语成绩不及格者下学期将降至层次一学习，且失去参加中级英语学习的资格。凡基础英语成绩特别优秀者下学期将升至层次三学习(本条第四学期不适用)。层次三1.考试科目：①基础英语②高级英语(Ⅰ)③高级英语(Ⅱ)2.成绩报告及学分：报告分数由三部分构成：基础英语成绩(占20％)，高级英语(Ⅰ)成绩(占40％)和高级英语(Ⅱ)成绩

7、(占40％)：报告分数及格，记3.5学分；报告分不及格者，须重修其中没有及格的课程。已及格课程成绩在计算重修报告分数时仍有效。3.级别异动：凡基础英语成绩不及格者下学期将降至层次二或层次一学习，且失去参加高级英语或中级英语学习的资格(本条第四学期不适用)。注：1.报告分数指向教务处、学生本人及学生所在院系报告的期末英语综合评定分数。2.考试科目成绩由卷面成绩和平时成绩构成，层次三学生第三、四学期的基础英语成绩即为卷面成绩．3.三个层次基础英语考试为同一试卷．华中科技大学教务处华中科技大学外国语学院大学外语系华中科技大学2011级新生入学英语分级考试全

8、真模拟（1）PartⅠListeningComprehension　　SectionA　　Direction