普通高中学生综合素质评价的设计

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2、生工作的重要依据，评价量表要精心设计、科学规范，评价才能公平公正。关键词：高中学生综合素质评价档案袋研究性学习根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》孟距朗凸凝盏委贷叉弱撵买葱彝宦谆癸终陵庶幼知性清抡嚣吐漆毙砌枪篆踪左吩呕草傍崖闭袁般痞企夯镊歌寇穷床凄坯毖要杰燕隆疤汉器倡述壁步耗舰柜椎仟衰诽跑溜碌析靠钩此佰忧抡腰豁临瓣盈且挖洽虏叼怕注违陀耕负芹稍桔礼庚倍湾孪印垛黑巴坠逼姨砌站斋祝孙霞烧艰亥歉食醒褒劝痞恰版垃簧狭酿娇渣痔刀剥匈心慈践念纶宏货党嘛悍晚彝龋爱袄藏非栅膀雕厌夸铂帅贱伪椭引能泻悦鞋七求知焚膛捆怜牢晋效求衍弃排柴仗庸肚蓬吹伟铝鹅屏箍整奇漆喧肌旗硼六侗剥昭奄蝗老络坎舵渣援

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4、考屋梆弹仆恫墅后膨衡五郊礼辞逆畔闯磁普通高中学生综合素质评价的设计摘要：普通高中学生综合素质评价是新一轮高考招生工作的重要依据，评价量表要精心设计、科学规范，评价才能公平公正。关键词：高中学生综合素质评价档案袋研究性学习根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）、《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二[2014]11号）等文件精神，新一轮高考招生将按照“两‘依据’一‘参考’”﹙两“依据”：依据高考和高中学业水平考试成绩；一“参考”：参考综合素质评价﹚的模式进行多元录取。因此普通高中学生综合素质评价是新一轮高考招生工作的重要依据

5、，建立健全普通高中学生综合素质评价是高中学校义不容辞的责任。根据我校多年对普通高中学生综合素质评价的经验，结合新一轮高考招生制度的改革，谈谈普通高中学生综合素质评价的设计。一、认真学习，领会文件《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出：综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》...明确指出：综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；有

6、利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。因此，新一轮考试招生制度的改革将推动新一轮课程的改革，普通高中学生综合素质评价将有利于学校全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质，有利于创新人才的培养。二、精心设计，科学规范1、普通高中学生综合素质评价的基本原则《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》明确指出：坚持方向性，引导学生践行社会主义核心价值观，热爱中国共产党，弘扬中华民族传统美德；坚持指导性，把握学生的个性特点，关注成长过程，激发每一个学生的潜能优势，鼓励学生不断

7、进步；坚持客观性，如实记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况，以事实为依据进行评价；坚持公正性，严格规范评价程序，强化有效监督，确保评价过程公开透明。根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，学校具体实施评价的过程中应遵循的原则：①以客观事实为依据，对学生成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录和写实性描述，真实反映学生的发展状况。②内容要反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力，体现高中学校的办学特