寄宿制小学学生良好行为习惯养成教育结题报告

寄宿制小学学生良好行为习惯养成教育结题报告

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1、.寄宿制小学学生良好行为习惯养成教育结题报告通过调查,总体结论:第一:寄宿制教育进一步分化出来的衣食住行生活教育还没有完全纳入班主任、学科教师、生活教师工作视野。存在“三不”现象:不重视、不规划、不跟踪评价。第二:寄宿制下的舍务、餐厅、教学等几个主要部门还不能在学习与生活中渗透行为养成教育,德育理念融通,德育目标趋同,德育过程协调,德育方法互补,德育资源共享等方面,不能产生多渠道、多方位的和谐德育效应。第三:小学学生寄宿后,学生的日常行为、心理等可能产生的变化,还有许多盲点,从这个角度讲,本课题具有很强

2、的实践意义。...(2)坚持正面说理。学校不仅要给学生传授知识,更应该让学生养成良好的行为习惯,而且良好行为习惯的养成,将使学生受益终身。因此,学校制定了“向规范学生行为习惯要质量”和“向规范舍务管理要质量”的奋斗目标。为把学生行为习惯养成教育工作常抓不懈,学校少先队学期初就制定了“学生行为习惯养成教育实施方案》和《学生行为习惯养成检查制度》,实行“天天检查”、“周周评比”制,并以“挂流动红旗”的办法对做得好的班级进行表扬,收到了很好的效果。除此之外,学校还经常组织学生开展各项丰富多彩而又极富教育意义的

3、活动,在活动中对学生进行思想品德教育,使学生的言行在活动中受到潜移默化的影响。2007年开始,开展为期两年的讲文明讲礼貌活动。学校从语言文明入手抓文明行为建设。首先要求学生不讲粗话,有的已讲习惯了就要求他们逐步改。同时组织学生开展“认养一块绿地、种植一棵小树”、“当一次环保尖兵”、“操持一天家务”、办一期“学雷锋、树新风”板报等系列活动,让学生在活动中受教育,在教育中促成长。(3)举行班内竞赛。各班开辟并用好小明星榜专版,公布表彰自主训练孩子,将自主训练和创建先进班集体等教育活动有机结合,通过化妆表演、

4、礼仪竞赛、主题班队会、传唱由训练内容编成的儿歌等活动,形成班级内浓厚的比、学、赶、帮的氛围。(4)运用榜样激励。学校结合学生实际,对在养成教育和行为习惯培养中进步明显的学生,开展月评小明星活动,给其他学生树立了良好的榜样,极大调动了学生的积极性。选拔优秀学生参与抓行为规范养成教育,由行政领导、值周教师、值周生组成的日常行为监督小组,对学生在校的言行礼仪一日三查、矫正,全校师生轮流担任,全员参与德育管理,改变了“只顾学科成绩,不顾习惯培养”的错误观念和做法,从而形成“人人关心养成教育,人人抓养成教育”校园

5、的氛围。(5)进行情感陶冶。教室内根据班级文化建设的要求,结合学生的实际,张贴名人名言,富有教育意义的宣传画。同时,每个班的前门旁边班训框,里面有班训,教师和同学们的合影留念,教师对学生的期望,学生的成长心愿。借助以上举措,从情感方面陶冶学生,促使学生自觉地养成良好的行为习惯。...(6)加强自我教育。我们充分利用各种有利条件,如校园广播、板报、宣传窗、每周一课外阅读和一看电视电影,每学期一次烈士园祭奠等途径,采取专题讲座、故事会、主题班队会、参观展览、举办知识竞赛、征文等多种形式,引导学生观察现实、体

6、验社会生活,激发学生“追求真善美,培养高尚情操”的愿望,不断提高自我教育能力。(7)推行知行合一。养成教育,尤其要重视行为习惯的训练,没有训练就没有习惯,我校以文明礼仪教育为突破口,注重践行礼仪常规。进出楼时有序自动排队行走,不插排,从小培养遵守公共秩序的意识;操场分担区不待教师督促,自动彻底打扫,从小培养责任意识;每周高年级劳动班,自觉在餐厅摆碗洗碗,从小培养力所能及做家务事的意识;每晚住宿生自觉洗脚、洗脸,从小培养讲卫生习惯的意识;每周教室、宿舍有学生定期擦拭消毒,从小培养科学生活的意识;见到老师,

7、真诚问好,行标准礼,从小培养尊师敬老的意识。假期印发家长建议书,不间断地进行行为养成教育,培养校内校外一贯性意识。所有这些意识的培养,习惯的形成,得益于广大教师的敬业意识,得益于学校“生活上自理、习惯上自律”办学思想的引领,得益于班任、舍务、值周教师、家长的通力合作,得益反复训练、强化。(8)强化师德垂范。寄宿学生一年中大部分时间生活在学校里,与他们朝夕相处的班主任、生活教师,对他们的一言一行影响巨大。刚建校的时候,学生的仪态风貌明显与其他镇内学校在差异,所以我们主张以教师的关爱引导学生文明。建校第二年

8、,我们提出的主张是“让关爱学生成为教师的职业习惯”、“让文明礼仪精彩学生的一生”,“用爱呼唤生命的自觉,用责任探索适合学生的教育”。...教师带病坚持工作,自己掏钱给学生买药、买书,把自己孩子的衣服拿给家庭贫困孩子穿。这样的例子层出不穷。(9)加强家庭教育指导。家庭教育如果与学校不能达成一致,养成教育就有可能事倍功半。要纠正学生的不良习惯,就需要家、校配合,步调一致,发挥整体育人的功能,为此,我校教师多次参加旗、市组织的家庭教育培训,通过多

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