定稿教学设计 良好道德促进家庭幸福和人生发展

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1、.《良好道德促进家庭幸福和人生发展》教学设计保定市满城区职业技术教育中心宋永红一、教材分析1.本课内容的地位及结构本课内容属于第二单元第三课第二节内容，主要讲的是良好道德促进家庭幸福，良好道德促进人生发展。是落实大纲中规定的“懂得加强个人品德修养是人生的必修课，良好道德是人生发展的条件”的内容。在此之前学生学习了《良好道德推进社会和谐发展》，已经掌握了道德的基本知识，能够区分良好道德和不良道德的行为，知道了良好道德推进社会和谐发展。这为学习本课做好了铺垫。本课的学习也为之后职业道德的学习打下基础。本课时在本课中有承上启下的作用

2、。根据本教材的结构和本课内容，结合学生的实际情况，制定教学目标：2.教学目标（1）认知目标：知道家庭美德的基本规范，认识到良好道德是家庭幸福、人生发展的重要条件。（2）情感目标：培养学生自觉遵守家庭美德、建设和谐家庭、追求高尚的道德人格的意识。（3）运用目标：引导学生自觉践行家庭美德的要求，加强塑造个人良好品德。3.教学重点、教学难点（1）教学重点：让学生知道家庭道德的基本内容，知道良好道德对社会、家庭、个人的重要作用。确立重点的依据：在上一节课学生学习了“公民的基本道德规范”和“社会公德的主要内容”，良好道德推进社会和谐发展

3、，而今天这堂课的目的就是让学生了解家庭美德的基本规范，并指出践行良好道德的重要性，在生活中去践行道德，在家庭中践行道德，在社会中践行道德。让学生充分理解良好道德的作用。深刻体会良好道德能促进家庭幸福，良好道德能促进人生发展。（2）教学难点：引导学生树立知行统一的道德观，逐步加强个人品德修养。...确立难点的依据：道德的作用涉及的理论面很广泛，有一定的难度，中职学生由于年龄小，阅历少，知识面狭窄，无法理解良好道德能促进人生发展，不能理解良好的道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有力外部环境。二、教学方法现在的学生很

4、多是独生子女，在家娇生惯养，对道德漠不关心，甚至认为道德是个人的事，与她人无关与社会无关。如果这些学生受到不良道德的影响，将会危害社会的和谐。感兴趣的事例，用真实的事例来感染学生，提高学生对道德的认识，进而在生活中加强自己的道德修养，成为对社会有用的人才。为了激发她们的学习兴趣和学习的主动性，主要采取以下的方法：（1）案例激趣法利用视频、图片等手段进行直观演示，既能激发学生的学习兴趣又能活跃课堂氛围，促进学生对知识的掌握。选择孟佩杰的事迹、微公益名人、全国劳动模范等许多实例，吸引学生眼球。（2）引导法让学生成为课堂的主人，老师

5、起指导作用。学生在老师指导下对案例进行分析、思考、交流讨论，把知识还原为他们生活的经验，使其在具体的情境中获取知识，从而实现教师只需发挥好指导的作用，指导学生完成发现问题——分析问题——解决问题。（3）任务驱动法教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养学生独立探索及合作精神。从教学

6、的实际出发，运用多媒体辅助教学。一方面可以将媒体信息与文本信息进行整合，另一方面还可以培养学生利用相关资源解决问题的能力。...三、学习方法（1）主动参与，自主探究让学生发挥自己的主观能动性，学生通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动去获取所需资料，并能在查找资料的过程中，拓展视野，延伸知识。（2）分析讨论法课前学生利用网络搜集的人物或事例，课堂上分组分享给全班同学，去分析讨论，由于是学生自己获取的资料，一定是他们自己感兴趣的，他们自己印象深刻的，因此对他们触动是最深的，所以多利用分析讨论法，能活跃课堂气氛，加强同学之间的交流与合作

7、，形成“动课堂”。（3）总结反思法“从生活中提炼观点，感悟人生”。让学生会学，学有所得，每个定义、每个观点都要让学生自己找出来总结出来，学生会更加珍惜这个知识点，掌握更加牢固；学生通过反思，发现自身的不足，找到改进的方向。调动气氛、升华知识。四、教学课时：一课时五、教案导语：同学们上节课我们学习了《良好道德推进社会和谐发展》，今天我们要学习第二课时《良好道德促进家庭幸福和人生发展》。大哲学家康德有段名言：“在这个世界上，唯有两样东西深深地震撼着我们的心灵：一是我们头上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。”这段大气磅礴的话语，折

8、射出了道德的重要性。道德是最美丽的花儿，隐藏在人们的心底，散发出它迷人的清香。让我们现在认识一位你们的同龄人——孟佩杰，找出在她身上有哪些美德？（一）视频导入，触及灵魂1.师说：“屏幕上这位小姑娘就是孟佩杰。苦难多艰的孟佩杰，用柔弱的身躯为养母托起了一片天，迎来了鲜花和掌声。