555单稳态触发器的制作与调试教学设计

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1、教学设计文本嘉兴技师学院金明星10教学设计方案课题基本信息课题名称555单稳态触发器的制作与调试授课对象电气工程专业（技师班）（三年级）授课形式理实一体授课时数4课时学生数20人(小班化)学情分析教学理念课堂教学以调查电子企业实习需求为导向，以培养学生能力为核心，以探索做中学，做中教为指导思想，采用行动导向教学法，以项目为载体任务为驱动，自主探究，充分融入信息化教学。学情分析实践经历：部分学生有过假期去企业实践的经历，对企业里电子产品的生产过程有所了解；校企合作：学生参与了教师与企业合作研发实训设备的过程；知识储备

2、：学生对课程有一定的兴趣，好奇心强，但理论相对薄弱，对实际电路的分析能力较弱；技能程度：具有基本的电子装配能力，做过基础的电子技能实训项目，会使用万用表、示波器等仪器仪表，但操作不规范。教材分析教材特点课题来源：本课题选自电子技术应用专业课程改革成果教材——崔陵主编的《电子基本电路安装与测试》项目10，555时基电路的安装与测试中的任务一单稳态触发器的制作与测试。教材特点：采用典型教学项目，使学生实际接触常用电子元器件、电子材料以及电子基本电路，学会电子基本电路的分析、安装、测试等核心技能，提高学生的综合素质与职业

3、能力。课题地位：555电路是联系模拟电路与数字电路的纽带，通过本课的学习，可以让学生灵活掌握555单稳态触发器的应用10教材处理为了提高学生的学习兴趣，我引入生活实例，让学生做延时灯，为了让学生掌握电路中部分元件的作用，理解元件参数不同对电路的影响，以教材中的555单稳态触发器电路为基础，让学生进行简单的电路设计和参数计算，通过分组制作电路，每个小组的现象各不相同，最后完全理解电路的工作原理。教学目标知识目标1.认识555时基电路的外形，了解其工作原理；2.会制作555单稳态触发器，掌握元件的作用；3.学会对电路进

4、行测试。能力目标1.参照《无线电装接工》中级工标准，提高电路的装配技能；2.正确使用万用表、示波器等仪器仪表对电路进行测试情感目标1.培养学生严谨、规范的工作作风，强调质量是企业生命线的生产理念；2.提高学生的安全意识和职业素养。重点难点教学重点制作555单稳态触发器电路教学难点电路的工作原理，555单稳态触发器电路的测试教学策略教法选择在理实一体的教学模式下，加入微视频教学，通过电路的实际应用，体现“做中学、做中教”，达到知识与技能的融会贯通。学法指导学生分4组操作，通过情境导入得知“做什么”，通过课堂教学任务书

5、得知“如何去做”，通过过程考核卡得知“做得如何”。课前准备教师准备PPT课件、与项目有关的所有元件、微视频、学生工作页等。10学生准备学生4人一组，根据实践能力采取互补方式进行搭配，准备好焊接工具以及测量仪表。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图安全教育(3′)项目导入(5′)任务布置(3′)信息搜集（15）1.安全教育；2.按7S要求整理工位和工具,检查自己的劳保用品；3.分组管理,4组/每组5人。任务一、创设情境联系生活实际，列举生活中常见的555时基电路的应用如电子检测、仪器仪表、智能家居、音响报

6、警、电子玩具等，本次课我们来学习用555时基电路制作延时电路。图1实物图任务二、任务布置理解项目内容，领取课堂教学任务书，用555时基电路分组做延时时间不同的延时开关。第1组延时3S第2组延时5S第3组延时8S第4组延时10S任务三、信息搜集通过上网、查阅资料等方式进行信息搜集：1.认识555时基电路的外形和引脚排列；配合广播指令引导学生做好7S工作教师展示实际应用的图片,引出本次项目实训的课题课堂巡视提供上网的环境，教师巡视整理工位听讲、观察并思考深入理解工作任务,以小组为单位领取不同的任务学生通过上网、查阅书籍

7、等方式搜索信息提高安全意识,养成良好的职业素养以完成一个具体的项目为引领线索,课题来自于工程实际应用,提高学生的应用能力培养团队协作精神和学生责任心以及良好职业素养提高学生的查阅资料的能力10原理突破(40′)图2555时基电路的外形和引脚2.了解555时基电路的内部结构和功能。图3555时基电路的内部电路输入输出状态××00导通>>10导通<>1保持不变<<11截止表1555时基电路功能表任务四、原理突破学习由555芯片构成的单稳态触发器电路的工作原理及其特点。（1）555单稳态触发器电路的组成。教师巡视教师用P

8、PT展示，给出555单稳态电路，引导学生共同分析电路的工作原理组内讨论，探究555时基电路的引脚功能在教师的引导下分析电路的结构特点，掌握外围元件的作用提高学生的识图能力和分析水平提高学生的工程识图能力10图4555单稳态触发器电路（2）555单稳态触发器的工作原理每组一个555单稳态模块电路，播放视频，同学跟随视频一起测试单稳态电路的Ui、Uc、Uo的波形