浅谈声乐演唱中的情感表达——以《断桥遗梦》为例

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1、南京师范大学泰州学院毕业论文（设计）（2017届）题目：系部：音乐学院专业：姓名：学号：指导教师：南京师范大学泰州学院教务处制浅谈声乐演唱中的情感表达——以《断桥遗梦》为例摘要:声乐作为一种具有较强生命力的声乐演唱形式，声乐作品的意义以及魅力就是它的多样性以及个性，并且也决定了声乐不同形式的表现风格。如何发挥出声乐作品的艺术表现力，用最具感染力的嗓音去声乐演绎，高效地发挥出独特具个性化的演唱风格是本文章研究的意义。文章以情感表达为中心，以作品《断桥遗梦》为研究对象，结合作品的创作背景、情感塑造、音乐风格及演唱者自身的表演特点

2、等方面，针对演唱中的情感表达提出建设性的提升对策。以达到自我歌唱水平的提升，从而赋予作品得更加淋漓尽致的表现。关键词:《断桥遗梦》声乐演唱；情感表达；演唱分析Ontheemotionalexpressioninvocalmusicsinging"Yimeng"--TakingasanexampleAbstract:vocalmusicasakindofvocalmusicwithstrongvitality,themeaningandcharmoftheworksisitsdiversityandpersonality,an

3、dalsodeterminesthedifferentformsofvocalperformancestyle.Playtheartisticexpressionofvocalmusic,withthemostgentlevoicetothevocalmusic,moreefficienttoplayauniquestyleofsinging.Themainanalysisofthepaperishowtoimprovetheperformanceofthevocalmusicintheprocessoftheemotion

4、alexpression,giventheconstructiveimprovementmeasures.Specifictothe"Yimeng"asanexample,discusseshowtodointheprocessofemotionalexpressioninvocalmusicsinging.Keywords:"Yimeng"singing;emotionalexpression;performanceanalysis8目录1现阶段大学生演唱现状................................

5、..........11.1美声作品演唱的国际化发展.....................................11.2中国作品演唱方面技术的统一化.................................11.2中国作品演唱曲目现状.........................................12词、曲作曲家介绍及作品诞生的背景.........................12.1词、曲作曲家简介及创作成就....................................

6、.12.2作品的创作背景................................................13.《断桥遗梦》的情感表达.................................23.1以情带声、声情并茂.............................................23.2.内心对音乐的热爱 演唱者艺术修养..............................33.2.1艺术修养.......................................

7、...........33.3.2融自我于角色，角色中见自我.................................34《断桥遗梦》的情感把握..........................................34.1作曲家对音乐情感的表达形式....................................44.2演唱者表达歌曲的情感..........................................4总结...................................

8、...................4参考文献5.................................................5致谢......................................................681现阶段大学生演唱现状1