2019版社会工作综合能力(初级)考题推荐

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1、2019版社会工作综合能力(初级)考题推荐多选题1、社会工作者最常面临的压力来源不包括______。A．来自家庭的压力B．来自社会快速变化发展的压力C．来自朋友的压力D．来自服务机构的行政压力E．来自社会对社会工作认识的压力单选题2、下列关于社会工作的正确说法是()。A．社会工作是一个专业，具有特殊的工作技巧B．只要有爱心，就可以从事社会工作C．助人自助的基本含义是帮助别人也就帮助了自己D．社区工作人员是专业社会工作者单选题3、当人们遇到困难时靠自身能力的增强而克服困难，此项目标是社会工作的()。A．缓解困难的目标B．发展性目标C．解救危难的目标

2、D．促进社会公正的目标E．解决社会问题的目标单选题4、社会工作者蒋平希望了解社会工作的教育方式对其他专业学生社会参与的影响。她让社会学专业中社会参与情况一般的五位同学选读社区工作课程，与社会工作专业的同学共同学习。蒋平发现，从下半学期开始，这五位同学的社会参与情况比社会学专业的其他同学明显积极。可以认为，社区工作的课程教育对社会学学生的社会参与有积极影响。这种研究方法属于()。A．实验研究B．定性研究C．历史资料研究D．非干扰性研究单选题5、为社区矫正对象及其家人提供服务时，矫正工作者需要接受()的指引。A．社会工作专业价值观B．社会工作理论C．

3、社区发展理沦D．社会福利思想单选题6、在社会工作专业助人过程中，其工作性质可以分为直接助人和间接助人两种。间接助人活动主要做组织、协调等行政管理工作，在这类工作中社会工作者的角色是()。A．行政传递者B．服务提供者C．政策宣传者D．政策倡导者E．政策评估者单选题7、社会工作者的伦理守则建设应当注重现实需要和未来发展相结合的原则，即()。A．源自西方发达国家的社会工作专业标准和伦理体系在中国文化和社会里应作出相应的调整，应与中国本土社会结合起来B．社会工作专业的方法、伦理原则和实践模式应同政府的政治治理及社会行政实践相协调，以充分反映现实情况C．专

4、业伦理应该反映时代的问题和任务，也应该与现存的社会福利制度保持联系D．在制定和确立我国的社会工作专业伦理的时候，就要以务实的态度来处理好中国文化与西方思想之间的差异简答题8、结合实际，分析影响学生性格形成的因素。多选题9、社会工作的构成要素包括()。A．社会问题B．社会工作价值观C．受助者D．助人活动E．社会工作者多选题10、作为一名光荣院的社会工作者，应当从事下列()工作。A．做好服务对象入住前的评估和准备工作B．鼓励服务对象参与力所能及的院舍活动C．引导服务对象正确看待死亡而不会焦虑和恐惧D．协助处理不良的家庭关系，促进服务对象与家庭沟通，加

5、强互助支持E．影响社会及环境的决策单选题11、精神病、艾滋病患者和生理残疾者面临的最大困境在于社会歧视和基本生活能力欠缺。帮助他们康复或改善环境，并通过各种努力减少社会歧视，维护其正当权益，体现的社会工作价值观原则是()。A．认可B．尊重C．保密D．个别化多选题12、矫正社会工作十分强调()等基本价值理念。A．普遍化B．可塑性C．接纳D．公正E．个别化单选题13、黄文在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。黄文的这些工作属于()的青少年社会工作。A．

6、支持性B．教育性C．发展性D．预防性多选题14、针对全体女性人口的妇女社会工作的内容包括()。A．开展扫盲活动，进行文化教育B．学习实用技术，提高文化科技素质C．健康保健、优生优育服务D．婚姻家庭咨询服务E．妇女“四自”教育单选题15、在运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变的过程中，社会工作者的角色是()。A．使能者B．联系人C．教育者D．倡导者E．治疗者单选题16、学校社会工作的切入点及重要内容是重构()的环境。A．所有学生B．困境学生C．学校制度D．问题学生多选题17、小宋

7、是一名社会工作专业的学生，在一次课堂隋境模拟中，作为社会工作者的他对案主的衣着品味表示出不满。在课堂上，老师指出，不批判是社会工作价值观对社会工作者的重要要求之一。则下列说法正确的有()。A．不指责服务对象的言行B．不应职指责和批判服务对象的价值观C．不能向服务对象发泄自己的负面情绪D．社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象E．不能和服务对象分享自己对服务的感受并提出自己的建议多选题18、社会工作价值观的实践作用主要体现为()。A．指导社会工作者的实践B．社会工作者的实践动力C．构成专业社会工作的要件之一D．促使个人成长的有效力量E．维系社会

8、期望和社会工作服务关系的关键多选题19、下列属于社会工作专业伦理守则内容的有（）。A．增进公共福利B．充实社会工作知识和能力C．约束个人