学校离退休老教师座谈会讲话稿精选合集

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1、学校离退休老教师座谈会讲话稿精选合集学校离退休老教师座谈会讲话稿尊敬的各位老领导、老教师、老同志：     上午好!值我校搬迁新校区10周年和晋升xx省四星级普通高中的喜庆时刻，今天我们邀请长期以来为我校做出贡献的老领导、老教师和老同志，欢聚一堂，叙旧话新。在此，我谨代表学校向大家表示衷心的感谢和热烈欢迎!并通过你们向你们的家属及未能到校的老教师表示诚挚的问候!“倾尽丹心育桃李，奉献教育铸师魂”。回首当年，你们正值青春年华，是时代的先锋，社会的脊梁。在艰苦落后的的环境中，挑起了教育的重担。几十年来，你们在

2、平凡的岗位上，勤勤恳恳，任劳任怨，愿守清贫，甘当人梯。你们教书育人志不移，殚精竭虑心弥坚，在三尺讲台上书写了壮丽的人生篇章。今天，老领导学校离退休老教师座谈会讲话稿精选合集学校离退休老教师座谈会讲话稿尊敬的各位老领导、老教师、老同志：     上午好!值我校搬迁新校区10周年和晋升xx省四星级普通高中的喜庆时刻，今天我们邀请长期以来为我校做出贡献的老领导、老教师和老同志，欢聚一堂，叙旧话新。在此，我谨代表学校向大家表示衷心的感谢和热烈欢迎!并通过你们向你们的家属及未能到校的老教师表示诚挚的问候!“倾尽丹心

3、育桃李，奉献教育铸师魂”。回首当年，你们正值青春年华，是时代的先锋，社会的脊梁。在艰苦落后的的环境中，挑起了教育的重担。几十年来，你们在平凡的岗位上，勤勤恳恳，任劳任怨，愿守清贫，甘当人梯。你们教书育人志不移，殚精竭虑心弥坚，在三尺讲台上书写了壮丽的人生篇章。今天，老领导学校离退休老教师座谈会讲话稿精选合集学校离退休老教师座谈会讲话稿尊敬的各位老领导、老教师、老同志：     上午好!值我校搬迁新校区10周年和晋升xx省四星级普通高中的喜庆时刻，今天我们邀请长期以来为我校做出贡献的老领导、老教师和老同志，

4、欢聚一堂，叙旧话新。在此，我谨代表学校向大家表示衷心的感谢和热烈欢迎!并通过你们向你们的家属及未能到校的老教师表示诚挚的问候!“倾尽丹心育桃李，奉献教育铸师魂”。回首当年，你们正值青春年华，是时代的先锋，社会的脊梁。在艰苦落后的的环境中，挑起了教育的重担。几十年来，你们在平凡的岗位上，勤勤恳恳，任劳任怨，愿守清贫，甘当人梯。你们教书育人志不移，殚精竭虑心弥坚，在三尺讲台上书写了壮丽的人生篇章。今天，老领导、老同志可以欣慰的看到，我校与时代同行，已发生天翻地覆的变化。近年来，我校教育教学质量稳步提升，本科上

5、线人数2015年51人，2016年129人，2017、2018突破400人。高考成绩的不断提升，让我校的发展更有底气、有信心、有干劲。2017年底，学校根据市委市政府的部署，启动四星级高中创建工作，我校全体师生更是以修建红旗渠的精神投入到创建工作中，2018年11月底，顺利通过专家组现场评估验收，成功晋级为xx省四星级普通高中。学校先后获得“xx省文明校园”“xx省心理健康教育特色学校”“xx市教育系统先进集体”“xx市智慧校园”等多项荣誉称号。站在新的起点，我们继续为办人民满意的教育而努力奋斗，目前学校

6、正着力从以下三个方面抓好落实：一、优化办学目标，打造特色品牌。创建四星以来，学校明确提出“办学有特色、学生有特长、教学有特点、科研有特效的现代学校”这一办学目标，围绕校风建设，形成了四苑八楼、四亭四廊，一山一池一广场的建筑格局，校园文化内涵丰厚。坚持“崇尚美好、遵循规律、追求极致”为核心理念的大美教育办学特色。强化育人路径，努力培养品质高尚、志向高远、情趣高雅、实践创新的新时代社会主义青年。二、明确高考方向，创新育人模式。1.继续联手高新区，打造“励志班”，实现精准扶贫和精准培养两手抓，对成绩优异、家庭贫

7、困的学生，给与资金上的奖励与支持，同时学校进一步研究学情，配备优师资、定位高目标，培养瞄准985、双一流名校。2.根据学生的特长和文化基础，挖掘学生潜能，积极打造一体两翼培养模式，即文化为主体，小语种和艺体为辅，找准高考本科增长点，努力拓展高考新空间，培养多样的人才，力求实现高考再突破。三、依托硬件设施，构建更加科学的管理框架我们明确提出“规范管理凸显精细，智慧管理凸显精准，特色管理凸显精致”的管理理念，努力构建科学规范的学校管理框架。1.积极打造大美特色教育。2016年，经我校不懈争取，多方协调，市委市

8、政府拨款900万，使我校搁置8年的科技楼（大美楼）竣工投入使用，围绕“大美教育”这一主题，我们在大美楼一楼打造校史馆、图书馆，二楼打造学生成长中心，三楼打造党员活动室、专家工作室，四楼打造以美育为主题的人文艺术课程基地，五楼打造教师发展中心，科技楼的使用，为我校的特色办学提供了有力的保障。2.引进“极课大数据平台”。切实做好精准教学工作，打造“三助五步式”课堂教学模式。强化对学生学情的精准诊断和梳理，实现因材施教、精准学习、对