学院中层干部对标一流述职报告：明方向 正风气 勇创新

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1、学院中层干部对标一流述职报告：明方向正风气勇创新 一、2018年度工作开展情况（一）基层党组织建设方面1.深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全国教育大会精神和全省推进“三基建设”座谈会精神以及学校党委下发的系列文件和领导讲话精神。一年来，组织教职工集体政治理论学习21次，组织聆听校级领导宣讲全国教育大会精神2次，主持各类专题交流讨论会4次。2.系党政领导学院中层干部对标一流述职报告：明方向正风气勇创新 一、2018年度工作开展情况（一）基层党组织建设方面1.深入学习习近平

2、新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全国教育大会精神和全省推进“三基建设”座谈会精神以及学校党委下发的系列文件和领导讲话精神。一年来，组织教职工集体政治理论学习21次，组织聆听校级领导宣讲全国教育大会精神2次，主持各类专题交流讨论会4次。2.系党政领导班子严格执行《院系党政联席会议议事制度》，坚持党务、学生事务和重大事项公开，带头严格遵守各项规章制度，严守党纪法规，自觉执行“中央八项规定”精神，坚决反对“四风”。在“师生身边腐败问题和不正之风专项整治活动”中，药学系总支无一例违纪案件。3

3、.选配符合“双带头人”要求的支部书记3名，以充分发挥“双带头人”作用，使党务和业务密切结合。认真贯彻落实“三会一课”制度。（二）行政业务工作方面1.专业建设：申报了中药学专业；现有药学专业获批“xx省优势特色专业建设项目”；完成了药学专业人才培养方案修订；顺利完成本科教学审核评估工作。2.学科建设：申请药学硕士专业学位授权点；获批省级项目1项，横向项目1项，发表科研论文8篇（英文6篇，中文2篇，SCI收录6篇）。3.课程建设：开展了《无机化学》《药理学》和《药用植物学》混合式教学。4.教学研究：

4、获批xx省高等学校教学改革项目2项，大学生创新创业训练项目2项，获省级教学成果特等奖1项，一等奖2项。5.实验室和实践教学基地建设：完成了实验室搬迁，增加了教学实验室面积；完成了实验室通风设备安装以及废水处理设施安装；新增实践基地8个。6.师资队伍建设：至2018年我系在职攻读博士学位教师共8人，引进博士3人，国内访学5人，国外访学1人，赴中山大学学习3人，参加各类培训交流会议5人次。7.师德师风建设：1名教师被评为“xx省模范教师”，1名教师入选“1331工程”立德树人建设计划高校教书育人“好

5、老师”。8.校企合作开展情况：合作开展1项横向项目；合作国家发明专利1项，已授权。二、对标一流的差距及成因对标教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科《药学专业大学排名》（有72所开设药学专业大学参与）的评估结果：第一位是北京协和医学院，中国药科大学并列第一，排名第54位为xx医科大学，以及国务院学位委员会发布的《学位授权审核申请基本条件》，分析主要差距如下：1.专业建设方面：专业设置单一，且现有专业只为省级特色优势专业，对现有药学专业特色凝炼不足。2.学科建设方面：研究方向凝炼不明确

6、，师均科研经费不足；获国家发明专利授权偏少；省部级以上科研奖励空白，主持“国字号”科研项目空白，制定公布实施行业标准或国家标准空白。3.师资队伍建设方面：具博士学位教师不足（在岗在读共15名），占37.5%；具海外留学或工作经历教师偏少。分析原因主要有：1.思想僵化保守，改革意识不强。政治理论学习不够，知识老化，精神动力不足，精气神不够。平时工作中，在学习专业相关知识上较多，听新闻少，看报纸少，学习领会中央、省委、学校党委精神有时存在不到位的现象，不善于用科学的理论指导工作，有时会出现习惯性地凭

7、经验想问题、做工作。2.因循守旧，创新精神不足。在具体工作中，思想不够解放，思维不够开放，视野不够宽广，思想思维方式受条条框框约束太多，遇到实际问题，按部就班，不敢闯、不敢试，缺乏创新意识，偶尔还会有“今天累了，稍微歇一歇”的想法，破解发展难题方法不多。3.狭隘封闭，扩大开放不够。没有真正地做到“跳出长医看长医”，在出去开会学习的过程中，能够发现药学系对照一流药学院校的差距，但觉着差距太远，没有自信“将自己推销出去”，使一流院校了解我们，缺乏合作意识和共赢理念。4.自我满足，服务意识不强。以服务

8、打开发展新途径的理念不强。例如在与振东药业合作的工作中，横向项目和人才引进方面的工作推进缓慢。5.随遇而安，工作标杆不高。有时存在得过且过的想法，争先进位的精气神不足，在工作中缺少敢想敢干的闯劲。6.慵懒散漫，作风不实。紧密联系群众、深入基层不够，深入教研室、实验室和学生宿舍与教师、学生谈心谈话较少，对教师和学生的思想动态掌握不够。三、对标一流的思路举措1.明方向：作为教学二级院系单位，一定要加强基层党组织建设，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实提高政治自觉、思想自觉和行