初中开学典礼教师代表发言稿与学校春季开学典礼讲话稿

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1、初中开学典礼教师代表发言稿与学校春季开学典礼讲话稿初中开学典礼教师代表发言稿    尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的孩子们大家新年好。    新的一年，新的学期，满怀着新的憧憬我们踏上新的征程。在这个明媚的春天里我们每一位教师将播洒下爱的种子，在这片土地上辛勤耕耘。老师衷心希望同学们带上三样东西：第一要带上理想和目标。大教育家朱熹说："百学须先立志。亲爱的同学们新的学期你的目标是什么？你怎样来实现你的目标？这些你都想过吗？如果没有请制定以努力学习，奋发向上为目标。再给自己制定每月每周到每节课的目标。比如这一个学期我要力争在哪一门学科上有新的突破？这一个月我要读哪些书籍？这个周我的周测完成的情

2、况如何？今天这节课老师讲的内容我都学会了吗？    第二请同学们是带上自信和坚强。我们的学习生活中免不了这的失败或那样的不如意，可能是一次考试成绩不理想，可能是生活中遇见了那些过不去的坎。想想我们读过的书中那些身残志坚的榜样，如双目失明的海伦凯勒，海豚症患者力克胡哲，他们都将不可能变成了事实。我们这些身体健全的人有什么什么理由轻言放弃呢？有了自信和坚强，即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。自信者，人恒信之。    第三样要带上的是勤奋和努力。不要学那只懒惰的兔子，终点还没到，就在大树底下“呼噜噜”地睡起了大觉。古人说得好，“只要功夫深，铁杵磨成针”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些耳熟能详

3、的话语，无时无刻不在警醒着大家。再看看我们身边的那些榜样，是课间在教室里讨论问题的同学。过道上拿着书本仍乐此不疲读书的同学，或是在老师办公室排着长队争分争秒地背书或问题的同学。或是那长跑比赛中一直坚持到终点的同学。若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。勤奋和努力才是通向成功的捷径!   做为老师，我们会热爱工作，热爱学生。教育家苏霍姆林斯基说“没有爱，就没有教育”。爱是教育的前提。孩子们，在这个温暖的大家庭里尽情遨游在知识的殿堂里，施展着你们的青春和活力吧.不要犹豫，不要徘徊。我们在你身边，老师的爱是你孤独失意是一个爱的拥抱。是你迷茫时的一缕晨光。是你取得成功时的鼓励的眼神和祝福。在教学上我们将认

4、真备课，精心上好每一节课。多思考，多总结，力争让每个孩子在每一节课上学有所获，学有所得。我们也会多多读书，不断充实自己，拓宽知识视野，紧跟教育改革步伐，加强学习和提高教育理论，用知识来丰盈自己，滋养灵魂。    做为一名初三老师，借此机会，我想代表初三老师来表达我们的心声。距离中考只有133天了。我们全体初三教师会视奉献为诗，以拼搏为歌。在这最后一百多天里我们会勤勤恳恳备好每一堂课，尽心尽力上好每一节课。本着不抛弃，不放弃的原则。想学生之所想，急学生之所急。耐心对每位同学的提问和质疑。努力完善教学方法，不断提高课堂40分钟效率，随时关注中考动态。采集中考最新消息，全力帮助同学们发挥出自己的最

5、佳水平。最大限度的提高同学们的学习效率，复习效率和考试能力。我们也希望所有初三的孩子们在这133天里能够明确自己的奋斗目标，立足基础，完善细节，讲求学法，提高效率。人生能有几回搏?拿出你们天生我材必有用的信心。吹尽狂沙始到金的毅力。直挂云帆济沧海的勇气。让成功的鲜花绽放在7月的校园。    看啊，美好的时节已经来临，看，处处春光多明媚，待我努力竞妖娆!同学们，老师们，让我们一起努力，开创更美好的未来!    最后，祝老师们在新的一年里身体健康、工作愉快、生活幸福!祝同学们快乐成长，学习进步!谢谢大家!学校春季开学典礼讲话稿学校春季开学典礼讲话稿 同学们、老师们：在新学期开学之际，我祝愿同学们

6、、老师们新年好！新学期好！同时我要向同学们、老师们表示致敬！在上个学期，通过全体师生的努力，同学们取得了优秀的成绩。小学部在全区四年级抽测统批的学科中，语文、科学和四科总分成绩获得了全区第一。初中部七年级语、数、英、科、道法、社会7门学科及总分成绩均获得全区第一，八年级语、数、英、科、道法、社会6门学科及7门学科总分成绩获得全区第一，九年级语、数、英、科4门学科及5门学科总分成绩获得全区第一。这些数据表明，信达是全xx区教学质量最好的学校，同时更充分证明了信达师生的优秀。古人说失败是成功之母，它告诫我们从失败中吸取教训，这是古人的智慧与败不气馁的沉静与勇气。新年新的学期到来，展现在我们面前的

7、是一个个崭新的日子，面对即将到来的新年新学期，我要向同学们说得另一句话就是：用成功叩开更大成功的大门，让优秀的步伐踏上更优秀的平台，这是我们信达师生所追求的。 用成功叩开更大成功的大门，让优秀的步伐踏上更优秀的平台，需要我们提高对“优秀”的认识。在这个多元化的世界里，我们看到的、听到的、接触到的并不全都是优秀，有的是平庸的，有的甚至是丑恶的有毒害的，需要同学们在老师和家长的帮助和启发下，独立思考、独立分析，自