人教版新一年级数学下册_全册计划及一二单元计划与教学设计

《人教版新一年级数学下册_全册计划及一二单元计划与教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一年级数学下册教学计划个人备课一、课标要求：●知识技能1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。●数学思考                              1．在运用数及适当的度量单位描述现实生

2、活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。4．会独立思考问题，表达自己的想法。●问题解决1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3．体验与他人合作交流解决问题的过程。4．尝试回顾解决问题的过程。●情感态度1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动

3、。2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。二、全册教材简析这册教材包括下面一些内容：认识图形二，20以内的退位减法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，分类与整理，数学实践活动。   100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，

4、应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。   在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。   教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合

5、作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、全册教学要求这一册教材的教学要求是，使学生： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。   2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人

6、交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。   3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。   4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。   5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。   6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。   7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。   8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。   9．通过实践活动体验

7、数学与日常生活的密切联系。四、全册教学重难点这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。五、全册课时安排：共计约64课时（一）认识图形（2课时）（二）20以内的退位减法（12课时）十几减9 ……………………………………………3课时左右十几减8、7、6 ……………………………………2课进左右十几减5、4、3、2………………

8、…………………2课时左右用数学 ……………………………………………