培训项目与课程开发

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1、二〇一一年五月一十三日中国北京2011中国企业培训与发展年会主题分享会培训项目与课程开发自我介绍崔连斌美国南伊利诺依大学人力资源开发博士柯氏四级培训评估官方认证的中文讲师以及美国认证的模拟课程设计和开发师。美国柯氏评估公司顾问、美国安迪曼咨询公司顾问曾任美国管理培训咨询公司研究专员/顾问、美国南伊利诺依大学远程教育课程经理（军方项目）、某集团培训经理。专长项目培训课程设计与开发绩效改进技术（HPI）柯氏四级培训效果评估4培训管理者培训系列公开课（TTM）介绍培训项目与课程开发圆桌论坛：“培训项目与课程的开发”年会启发主要内容培训管理者培训系列公开课（

2、TTM）5类型月份课程名称主讲课时时间地点TTM公开课6月培训规划和需求分析顾增旺两天16日-17日上海学习方法的整合应用李家强两天24日-25日北京7月培训课程设计与开发顾立民两天7日-8日南京（待定）培训管理的基本功张丽萍两天14日-15日广州培训课程设计与开发崔连斌两天21日-22日深圳8月学习方法的整合应用李家强两天18日-19日深圳未来培训与发展的趋势内涵的提高—更加精准和有效精准培训课程体系的建立培训课程设计和开发外延的扩展—战略层面的提升绩效改进技术(HumanPerformanceImprovement)效果的测量－证明培训部门“无罪

3、”转化为行动能力新技术的应用—提高响应速度和灵活性AdvancedDistributedLearning（先进分布式学习）On-DemandLearning(随需应变的嵌入式学习)基于能力的培训项目和课程的开发7创造卓越能力确定职能专家差距分析员工职能专家管理层培训培训培训职能领导在岗发展效用评估核心能力模型工作任务分析将实际绩效与所确认的能力进行比照开展在岗辅导与发展以达到卓越绩效定义实际VS理想自我评估团队评估经理评估确定学习产出，目标，评估方法和工具，及学习媒介,沟通达成协议实施CIP新的评估CIP什么谁如何做衡量实际绩效绩效差距分析衡量业务结

4、果交付室内，实验室及实战模拟培训沟通达成协议实施CIP员工职能专家管理层培训职能专家培训员工职能专家/领导管理层培训系统性的培训课程设计培训频率课程体系/培训项目/课程设计和开发基于能力的培训项目和课程的开发（续）8创造卓越能力确定确定核心能力差距分析完成差距分析培训选择讲师配齐设备在岗发展效用评估培训内容确定下来对培训的需求得到了佐证核心能力模型工作任务分析将实际绩效与所确认的能力进行比照开发出基于能力的培训课程开发出提高能力的工具交付室内，网上及实战模拟培训衡量实际绩效绩效差距分析衡量业务结果如何做行动结果开展在岗辅导与发展以达到卓越绩效学习产出

5、和目标设定了评估方法和工具开发了学习媒介选定了确定学习产出，目标，评估方法和工具，及学习媒介课程设计和开发开始实施规范化的、有效的培训工作任务分析职责一职责二职责三职责四职责五职责六工作划分为职责划分为工作任务职责和工作任务分析结果汇报10工作任务主要步骤操作标准所需知识所需技能所需态度例子:预算分析11CoreCompetencies(Knowledgeof,AbilitytoUse,orSkillinUsing):LevelsLearningObjectivesDevelopmentalActivities123BudgetingConcepts

6、andProcesses1.Basicbudget,accountingandprogramconcepts,principlesandterminologyAgencybudgetprinciplesandproceduresandtheagency’sfinancialmanagementsystemXXXConductresearchintoAgency’sfinancialstatusProvideadvicetoagencyofficialsonbudgetpoliciesandproceduresPrepareCongressionalj

7、ustification.Courses:Budgetformulation,presentationandexecutionFederalaccountingconceptsandprinciples2.Nature,characteristics,applicationsandstructureofappropriationsandotherfundsthatsupportaccomplishmentoftheagency’smissionXXXPreparestatusoffunds,whichanalyzesagency’scurrentfu

8、ndingpositionandestimatesend-of-yearspendingCourses:Fe