人教版PEP小学三年级《英语》下册教学设计

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1、Unit1 WelcomebacktoschoolA部分第一课时教学内容与目标：Let’stalk本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。教学过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2．新课展示（Presentation）3．趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请

2、学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4．课堂评价（Assessment）5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。第二课时教学内容与目标：Let’slearn主要学习掌握单词：girl,boy,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watchout!”这个短语。Let’splay教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision） 2．新课展示（Presentation）3．趣味操练（Pract

3、ice）（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boyorgirl。（2）游戏“听音猜人”学习新字母及以这个字母开头的单词。请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。放录音，学说歌谣。课堂评价（Assessment）字母描红，不能完成的留作家庭作业。4．课外活动（Add-activities）听录音，跟读单词。用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boyorgirl。画一幅字母的想象画，形象地展示字母。B部分第一课时教学内容与目标：Let’stalk主要学习句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyf

4、riend,…(名字)”它是A部分内容的延伸。Let’spractice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生问候，并进行日常口语练习。（2）复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。2．新课展示（Presentation）(1)T：Thisismyfriend,Amy.  S:Nicetomeetyou.  A:Nicetomeetyou,too.  T:I’mfromChina.Whereareyoufrom?（语速放慢，并重复几遍）  A:I’mfromAm

5、erica.  老师再用同样的方法介绍Mike.(2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。3．趣味操练（Practice）（1）游戏“抽签”　学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Whereareyoufrom?该生回答I’mfrom….（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。（3）自由组合表演对话。4．课堂评价（Assessment）活动手册上P4的内容。为花朵涂色进行自我评价。课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演对话第二课时教学内容与目标：1．L

6、et’slearn本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Comein.”,“I’msorry.”和“It’sOK.”三个短语和句子。2.Let’ssing通过歌曲巩固本课单词。教学过程：１．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生互致问候。（2）日常口语练习。2．新课展示（Presentation）3．趣味操练（Practice）游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’she?游戏前可补充一些职业。学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。4．

7、课堂评价（Assessment）内容：做活动手册第5页内容。目标：检查学生掌握生词情况。5．课外活动（Add-activities）听本课的录音，将歌曲表演给家长看。第三课时教学内容与目标：1．Let’ssay学习字母Dd,Ee,以及以这些字母开头的单词。2．Let’sdo本部分通过说说动动，熟悉并掌握5个字母。教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。（2）出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地

8、跟唱歌谣。2．新课展示（Presentation）（1）出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读Ee。（2）出示以这两个字母为首字母的单词图片，注意eg