正确认识资源、环境、生态地关系

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1、实用标准文案        正确认识资源、环境、生态的关系从学习十八大报告关于生态文明建设的论述谈起        党的十八大报告把生态文明建设纳入中国特色社会主义建设“五位一体”的总体布局，吹响了“努力走向社会主义生态文明新时代”的嘹亮号角。随着十八大精神的日益深入人心，“资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化”成为人们对我国经济社会发展面临严峻形势的高度共识，“全面促进资源节约”、“加大自然生态系统和环境保护力度”成为人们推进生态文明建设的热门话题，“资源”、“环境”、“生态”（“自然生态系统”的简称，下同）随之成为生态文明建

2、设的三个关键词，正确认识资源、环境、生态的关系也相应成为推进生态文明建设理论与实践创新的重要课题。一        细心的读者一定注意到，在十八大报告关于生态文明建设的论述中，有关“资源”、“环境”、“生态”的表述同以往历次全国代表大会、中央全会等相关文献的表述有一个明显的不同：以往的相关文献有时不提“生态”，只将“资源”与“环境”连在一起称为“资源环境”或“环境资源”，有时不提“资源”，只将“生态”与“环境”连在一起称为“生态环境”，而从未把“资源”、“环境”、“生态”三者同时分开并列表述；十八大报告则在“大力推进生态文明建设”这

3、同一个部分中多处明确把“资源”、“环境”、“生态”三者同时分开并列表述。譬如：        在阐述大力推进生态文明建设的必要性、重要性时，十八大报告指出：“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。其中的“资源约束趋紧”、“环境污染严重”、“生态系统退化”，就是明确把“资源”、“环境”、“生态”同时分开并列表述的。        在阐述当前

4、和今后一个时期大力推进生态文明建设的部署时，十八大报告提出了“优化国土空间开发格局”、“全面促进资源节约”、“加大自然生态系统和环境保护力度”、“加强生态文明制度建设”四项重点任务。其中的“全面促进资源节约”、“加大自然生态系统和环境保护力度”，也是明确把“资源”、“环境”、“生态”同时分开并列表述的。在阐述加强生态文明制度建设时，十八大报告明确提出：“要把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制”。其中的“资源消耗、环境损害、生态效益”，也是明确把“资源”、“环境”、

5、“生态”同时分开并列表述的。        在阐述生态文明建设的国策方针时，十八大报告明确指出：“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针”。其中的“节约优先”、“保护优先”、“自然恢复为主”虽然没有出现“资源”、“环境”、“生态”字样，也是分别对应于“资源”、“环境”、“生态”的，因而实际上也是把“资源”、“环境”、“生态”同时分开并列表述的。        此外，在阐述加强生态文明宣传教育时，十八大报告明确要求：“文档实用标准文案增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气”。其中的

6、“节约意识”、“环保意识”、“生态意识”，实际上也是把“资源”、“环境”、“生态”同时分开并列表述的。如此等等。在笔者看来，十八大报告这样明确把“资源”、“环境”、“生态”同时分开并列表述，是迄今为止在我们党和国家的相关文献中对于资源、环境、生态关系的最全面、最完整的正确表达，其所反映的不仅仅是文字表达上不同于以往一些相关文献的变化，而是在更深层次上反映出我们党对于人与自然功能关系的深刻认识和对于生态文明建设规律的准确把握。同样，人们对于十八大报告这样明确把“资源”、“环境”、“生态”同时分开并列表述的认识也不能仅仅停留在字面意义上

7、，而是要站在正确认识报告提出的生态文明建设面临的严峻形势和重点任务的高度，以及正确认识报告体现的党对生态文明建设的理论与实践创新的高度去理解和把握。黎祖交教授与中国工程院院士金鉴明在一起二        必须指出的是，笔者特别强调上述十八大报告把资源、环境、生态同时分开并列表述的正确性，并不仅仅因为这种表述出自十八大报告，更是因为这种表述符合生态学原理。从生态学的观点看，资源、环境、生态是人类生存发展的三大自然要素，分别体现着人与自然的不同功能关系。其中，所谓“资源”，泛指“自然资源”，对于一个特定的国家来说，它具体指的是在该国主权

8、领土和可控大陆架范围内所有自然形成的在一定的经济、技术条件下可以被开发利用以提高人们生活福利水平和生存能力，并具有某种“稀缺性”的实物资源的总称。通常分为土地资源、矿产资源、生物（主要是森林）资源、水资源（仅指淡水）和海洋资源五大类。