毕业论文-小学数学教学中学生创新能力的培养

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1、东华理工学院毕业设计（论文）绪论-毕业论文（设计）论文题目：小学数学教学中学生创新能力的培养英文题目：Thecultivationofstudents'innovativeabilityofprimaryschoolmathematicsteaching学生姓名：专业：数学教育班级：10级数学教育学号：10835316指导老师：东华理工大学行知分院二零一三年五月-摘要小学数学课程是一门极富启迪学生心智、培养创新能力的课程，对创新能力的培养中起到了非常重要的作用。创新能力是小学教育的出发点和归宿，已成为教育教学活动的迫切任务。每一个学生都具有一定程度的潜在的创新能力，这种能力要求教师在具体的

2、数学教学活动中去发掘，并体现在学生的数学学习活动中，教师应该要在课堂教学中培养学生的创新能力、在作业设计中培养学生的创新能力、在实践活动中培养学生的创新能力。关键词：小学数学；创新能力；培养-AbstractPrimarymathematicscurriculumisahighlyenlighteningmind,cultivateinnovationabilityofstudentsofcoursesoncultivationofinnovationabilityplaysaveryimportantrole.Creativityisthestartingpointandtheendof

3、primaryeducation,hasbecomeanurgenttaskofteachingactivities.Everystudenthasadegreeofpotentialinnovationcapacity,whichrequiresteacherstoexploreinaspecificmathematicalteachingactivities,asreflectedinstudents'mathematicslearningactivities,teachersshouldbeteachingintheclassroom,injobtrainingstudents'in

4、novationabilityincultivatingstudents'innovativeabilityinthedesign,inpracticetocultivatestudents'innovationcapability.KeyWords：Primaryschoolmathematics;Innovationcapacity;Training-目录（中文）内容摘要及关键词（英文）内容摘要及关键词一绪论1二对学生创新能力认识2（一）何为创新能力2（二）什么是学生的创新能力21.发现的能力3２.迁移的能力3３.创造发明的能力3三分析学生创新能力的特点4（一）对问题的高度敏感性4（二

5、）观念的多样性4（三）思维的灵活性4（四）思维的独创性5（五）认识的新颖性5四培养学生的创新能力的意义6（一）培养学生创新能力是建设现代化强国的需要6（二）培养学生创新能力是国家、民族的生命力所在、希望所在6（三）培养学生创新能力是培养学生寻求生存的重要条件6（四）培养学生创新能力是素质教育发展的方向7五小学数学教学中怎样培养学生的创新能力8（一）确立主导地位，培养学生的创新学习8（二）指导动手操作，培养学生的创新精神9(五)鼓励质颖问难，培养学生的创新能力11六结论12参考文献13东华理工学院毕业（论文）13东华理工学院毕业（论文）13东华理工学院毕业（论文）一绪论小学数学的教学过程既是

6、一个认知的过程，同样也是情感交流的一个过程。在小学数学教学过程中，数学教师应当重视学生的认知规律与年龄特征，有效的激发学生的学习情感，调动学生学习数学知识的兴趣。在整个小学数学教学中，应当重点体现出“教师为主导，学生为主体”的教学。13东华理工学院毕业（论文）二对学生创新能力认识“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力”，“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。”创新教育是现代化教育的突出特征和重要组成部分，是素质教育的核心。创新教育以培养人的创新能力为基本价值取向，它着重研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。抓好数学课堂创新

7、教学，是培养和发展学生创新能力的有效途径之一。　　（一）何为创新能力创新——指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界、自身任职与行为过程和结果的活动。即：人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。而创新能力指人在顺利完成以原由知识经验为基础的创建新事物活动中表现出来的潜在心理品质。创新能力具有综合独特性，和结构优化性等特征。创新能力既是一种或多种心理过程，