英语专业毕业论文-论东西方龙的文化差异

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1、本本科毕业论文本科毕业生论文TheCulturalDifferencesBetweenEastandWestonDragon论东西方龙的文化差异院系:人文社会科学系专业:英语学生姓名:学号:指导教师:2008年6月本本科毕业论文ContentsAcknowledgements………………………………………………………….IAbstract……………………………………………………………….....….II摘要……………………………………………………........................……III1Introdu

2、ction……………………………………………………….….........12TheCulturesintheEastandWestonDragon……………………...…...52.1TheCulturesintheEastonDragon……………………..………..........52.1.1ChineseDragon…………………………………................……....52.1.2ChineseDragoninPopularCulture…………………...….......…....62.2Th

3、eCulturesintheWestonDragon…………………………..……......92.2.1DragonintheWesternCulture…………………………………......92.2.2TheBible…………………………………………………..….......103TheCulturalDifferencesBetweentheEastandWestonDragon……..113.1TheContrastabouttheOriginofDragon………………………….......123.2TheCo

4、ntrastabouttheHistoryofDragon….........................................143.3TheContrastaboutlegendsontheDragon………………………........163.3.1LegendoftheYellowEmperor…………………………….…......163.3.2LegendoftheCarp…………………………………………….....163.4MentionsoftheCulturalDifferencesonDr

5、agonsintheBible…….....174TheReasonsfortheCulturalDifferences………………………......…..225Conclusion…..………………………………………………………....….25References…………..…………………………………………………….....27IV本本科毕业论文AcknowledgementsIwouldliketoexpressmysinceregratitudetomysupervisorMrZhouChangjunwhohas

6、advisedandencouragedmeduringthewholeprocessofwritingthepaper,showinggreatpatienceandinsight.Withoutherguidancethethesiswouldbesimplyimpossible.Likewise,mysincerethanksshouldbealsogiventotheteacherswhohaveinstructedmycoursesandwhohaveofferedmegreathelpduringmystu

7、dyinWanfangInstituteofScienceandTechnology,HenanPolytechnicUniversity.TheyareLiAiqin,PangMixiang,YanLige,HuoHongtao,LiMingxin,LiDongfeng,ZhuBaofeng,YangGuoqi,andChangJianruo.Iwouldalsoliketoexpressmyheartfeltgratitudetomyfriendsfortheirkindhelp.Theyaremybrothers

8、forever.Lastbustnotleast,heartythanksshouldbeconveyedtoalltheauthorsfromwhomIhavecitedinthisthesis.Myheartfeltthanksalsogotomyparentsfortheirgreatloveandearnestconcer

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