EDA课程设计论文-基于FPGA技术的模拟数据采集的设计

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1、模拟量数据采集模拟量数据采集摘要本次课程设计是一种基于FPGA技术的模拟数据采集的设计方案，本文所提出的一种基于FPGA技术的模拟量采集，利用FPGA的I/O端口多，且可以自由编程支配、定义其功能的特点，配以VHDL编写的FPGA内部执行软件，能很好地解决采集的信号路数多的问题。因为用VHDL编写的执行软件内部对各组数字量是按并行处理的，而且FPGA硬件的速度是ns级的，因此本设计能实时地、快速地监测信号量的变化。本设计鉴于FPGA和VHDL语言自身的特点，本设计具有较好的扩展性，在监测和控制系统中也具有一定的通用性。系统主要包括

2、：FPGA芯片区、多路选择与A/D采样电路、ADC0809芯片等几部分。关键词：FPGAA/D采样模拟量采集VHDL语言设计4模拟量数据采集AbstractThecurriculumdesignisanFPGA-basedanalogdataacquisitiontechnologyinthedesignoftheproposedFPGA-basedanalogtechnology,digitalacquisitionandprocessingsystemusingFPGA'sI/Oportsandmore,andbefreepr

3、ogrammingcontrol,thedefinitionofthefunctionsofthecharacteristicsoftheFPGAwithVHDLwithinthepreparationoftheimplementationofsoftware,canbecollectedverygoodsolutiontotheproblemofmulti-signalapproach.BecauseVHDLimplementationofthesoftwarepreparedbytheinternalvolumeofthese

4、toffiguresisbasedonparallelprocessing,andFPGAhardwarensspeedclass,sothedesigninrealtime,monitoringoffastchangesinthevolumesignal.InviewoftheFPGAandVHDLdesignlanguageofitsowncharacteristics,thedesignofbetterscalability,inthemonitoringandcontrolsystemalsohassomeversatil

5、ity.Systemmainlyincludes:FPGAchiparea,multi-channelselectionandA/Dsamplingcircuit,ADC0809chipsuchasseveralparts.Keywords:FPGAA/DsamplingAnalogAcquisitionVHDLLanguageAcquisitionDesign4模拟量数据采集目录1绪论…………………..……………………………………………………………………12课程设计内容及要求…………………………………………………………………….

6、.22.1课题设计内容………………………………………………..………………………22.2课题设计要求…………………………………………………………………..……23课程设计方案及原理…………...……………………………….………………………..33.1课程设计总体方案…………………………..………………………………………33.1.1设计思路…………………………………………………………………….…33.1.2设计流程图…………………………………………………………………….33.2课程设计原理…………………………………………………………

7、……..………43.2.1模拟量采集设计原理……………………………………………………….…43.2.2FPGA应用原理……..………………………………………………………….43.2.3VHDL应用原理………………………………………………………………..54课程设计步骤及过程…………………………………………………………………...64.1可编程器件控制的模数A/D转换软件设计……………………………………......64.2用数码管显示模数A/D转换器的输入电压………………………………………...74.3ADC0809的应用……………

8、……………………………………………..................84.3.1ADC0809内部结构……………………………………………………….........84.3.2ADC0809引脚功能…………………………………………………………...