本科毕业论文-中学体育设施管理现状分析

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1、xx大学普通本科毕业论文《中学体育设施管理现状分析—以xx省x中学为例》前言中学体育场地器材，是体育教学、课外体育正常进行必不可少的物质保障，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要指标之一，同时对中学生在运动参与、掌握“三基”、身心健康和社会适应等方面的发展有重要的桥梁作用。学校体育设施、器材是学校体育工作的重要组成部分，也是衡量学校教育的重要组成部分。因此，学校体育需要一定数量和质量的体育器材设施，否则无法保证教学大纲的实行和课外体育活动的开展，要完成学校体育的目的任务也就成了一句空话。为了使各地学校对本校应当具备

2、的体育器材设施心里有数，教育部在广泛调查研究的基础上，以体育教学大纲为依据，制定了《中学体育器材设施配备目录》，（本文简称“目录”），要求各地结合实际，尽快贯彻执行。中小学体育与健康课程标准已经在全国推行,但由于教师素质、学校条件、领导观念等问题,新课标的实施仍然存在一些不足之处。其中,充分利用和开发设施资源是体育课程改革的一个重要方面,既影响到学生的兴趣和积极性,更影响到体育课程目标的实现。对体育设施资源进行研究,可以更好地进行开发和利用,如何更好的实施《体育与健康课程标准》。标准制定了，还需我们了解基层的实情，才能对

3、症下药，有的放矢。那么本县城乡中学体育器材设施的现状如何呢？学生在万载县范围内进行了两次调查，主要目的是：为有关领导提供咨询，减少工作的盲目性；使各校领导和体育教师了解本校体育器材设施与“目录”的差距，明确今后工作的重点和努力方向；对几个主要问题进行分析，提出本人的拙见。1调查对象与研究方法1.1调查对象本文选取学校:xx中学、xx二中、xx中学、xx中学。等四所学校的体育设施作为调查对象。这四所中学是xx县范围内的高等中学，具备展开调查统计的条件。其中xx中学是省重点中学，xx二中是市重点中学，xx中学为民办中学，xx

4、中学为乡村小学。这四所中学特征明显开展的调查具备独立性。16xx大学普通本科毕业论文1.2研究方法1.2.1调查访问法运用了问卷调查法，访谈法结合本人查阅了教育部颁发的有关文件和中学体育教学大纲，广泛阅读了有关文献资料和基础理论书籍，结合《目录》制定出我县城乡中小学体育器材设施调查表，第一次调查采用信函方式发出此表。此后，又请教了教师，结合本县气候、地理环境、传统项目和优势项目等特点修改此表，并从《目录》规定的56种必备器材设施中挑选了28种进行调查。第二次调查，除了用信函外，请其他学校体育系在籍学生回原毕业中学调查，还

5、请各校的体育生和读函授的中学体育教师填写调查表。并利用业余时间实地走访各学校发出调查表15份，回收14份，再从中剔除一些不全面和明显不符合事实的表格，得有效表12份，回收率90％，有效率85％。1.2.2文献阅读法通过x大的图书馆及在中国知网里查阅与本研究相关的各种文献。1.2.3比较分析法和数理统计法通过对调查表的数据与目录的标准进行比较、分析。得到后面的结果，最后把数据甄别和整理。　　2.中学体育器材特点及体育训练对学生的影响2.1.体育器材与中学生体育锻炼运动锻炼与中学生的人格特征和心理健康水平有着显著性相关，即体

6、育锻炼对中学生的人格塑造和心理健康发展有着积极而重要的影响。运动对性格的影响可能是运动本身为锻炼者提供了社会需求满足的机会，如攻击性人格和内向性人格等，那些社会规范所不允许的或平时自己不愿表达的行为与概念在运动中都能得到疏导与发挥，从而对个性的形成产生积极性影响。锻炼对心理健康的积极影响可能是全方位的，健全的人格本身就是心理健康的重要标志，通过锻炼，健康的感觉导致了心理功能的积极变化。自我概念在运动锻炼之后有显著加强，精力和愉快程度显著提高，这说明，体育锻炼与心理健康水平之间存在较强的互动关系。因此在购买体育器材时要以抓

7、住中学生的心理特点。选择些集体性、综合性的运动项目。如组织学生进行拔河、2人3足运动、登山比赛。16xx大学普通本科毕业论文现代体育的发展进一步证明:在锻炼健壮的形体同时，体育也在塑造和谐的心灵，体育还是一种欢快的活动,它使人身体健康，心情舒畅；正是从这种健康、舒畅中培育出一个愉悦、开朗、健康、完美的心灵来控制情绪的能力、环境适应能力、自信心、动作记忆能力、人际关系的协调等提高率均大于保持率。说明体育运动对学生提高或保持良好的心理状态能够起到积极的促进作用。当前由于社会竞争压力不断加大，引起学生学习负担越来越重，因而学生

8、心理健康状况十分另人担忧。有关调查资料的参考数据显示，具有不同程度心理障碍的学生的比率大幅度提高。因而增进学生心理素质，促进学生心理健康已成为我们面临的一项十分重要的任务。体育运动项目对于增强学生心理素质具有十分重要的作用。运动强健了学生的体魄,提高了躯体的抵抗力,降低了疾病的发生率,从而使他们经常保持一种舒适的情绪