毕业设计(论文)-JSP学生成绩管理系统

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1、摘要本系统依据开发要求主要应用于教育系统,完成对日常的教育工作中学生成绩档案的数字化管理。开发本系统可使学院教职员工减轻工作压力,比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理,同时,可以减少劳动力的使用,加快查询速度、加强管理,以及国家各部门关于信息化的步伐,使各项管理更加规范化。目前,学校工作繁杂、资料重多,虽然各类管理信息系统已进入高校,但还未普及,而对于学生成绩管理来说,目前还没有一套完整的、统一的系统。因此,开发一套适和大众的、兼容性好的系统是很有必要的。本系统在开发过程中,注意使其符合操作的业务流程,并力求系

2、统的全面性、通用性,使得本系统不只适用于一家教育机构。在开发方法的选择上,选择了生命周期法与原型法相结合的方法,遵循系统调查研究、系统分析、系统设计和系统实施四个主要阶段进行设计,而在具体的设计上,采取了演化式原型法,随着用户的使用及对系统了解的不断加深,对某一部分或几部分进行重新分析、设计、实施。本论文主要从系统分析、系统设计、系统实施与使用等几个方面进行介绍。关键词成绩管理信息系统信息化数据库JSPIIIAbstractAccordingtotherequirementsofdeveloping,thesystemis

3、mainlyappliedtoeducationsystemwhichmanageasthedailyteachingeducationaladministrationandcomputerationofteachersandstudents.DevelopinggradeManagementSystemcannotonlyruducethepresureofthestaffandsystematicallymanagetheserviceandinformation,butalsodecreasetheuseoflabo

4、urforce,acceleratetherequiringspeed,improvemanagement,speedthepaceofconcernadnationaldepartmentautomatedinformationretrievaltostandardizethemanagements.Nowdays,theuniversitiesworkaremiscellaneous,especiallyinprivateones.It'simportanttoputtheteachers'managementonth

5、etable.Uptonow,mamagementhascomeintouniversitiesbutnotpopularized.Thesystemiswideandcomprehensiveinincludingmostoftheserviceitemsofteachingplans,suchasgrademanagementwhichreferstoteachingplans,grademanagement,studentsmanagementandsoon.Indevelopingprocedure,wepursu

6、erthecomprehensivenessandcommomalityofthesystem,approachinfourmainsteps:systeminvestigation,systemanalysis,systemdesignandsystemimplementation.AStodatadesign,evolutionaryprototype-basedapproachispartiallyadoptedtoreanalysize,redisignandreimplematewiththeuser'sever

7、-increasingunderstandingofthesystem.Inchoosingthedevelopingtool.toensuretheintegratednessandconsistency.Thisthesismainlyintroducetheideasoftheanalysizing,designing,implementingandapplicationofthissystem.KeywordsOAS,JSP,STRUTS,SMSIII目录第一章绪论-2-第二章学生成绩管理系统分析-2-2.1技术可

8、行性分析-2-2.1.1关于B/S体系结构-2-2.1.2Struts概述-2-2.2需求分析-2-2.2.1功能需求-2-2.2.2性能需求-2-2.2.3安全性需求-2-2.2.4数据流图-2-2.3运行环境-2-第三章学生成绩管理系统设计-2-3.1设计目标-2-3.2数据库结构的设计-2-3.3

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