毕业设计（论文）-基于ASPNET的电力班组管理系统

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1、湖南铁道职业技术学院班组建设XXX铁道职业技术学院毕业论文HUNANRAILWAYPROFESSIONALTECHNOLOGYCOLLEGE系别名称:信息工程系专业名称:软件技术(NIIT)学生姓名:题目:班组建设系统指导老师:2008年12月9日第38页共38页湖南铁道职业技术学院班组建设目录正文4摘要5第1章引言61.1开发目的和意义61.2本人工作6第2章系统分析82.1系统需求分析82.1.1系统设计结构82.1.3系统功能模块92.2系统所实现功能102.2.1部门管理112.2.2部门人员管理112.2.3记录管理112.2.4班组记录的查询122.2.5班组记录信息的管理1

2、22.2.6其他信息的管理12第3章系统结构设计143.1本系统采用二层架构143.2系统模块用例图143.2.1系统记录管理模块143.2.2系统部门管理模块143.2.3系统部门人员管理模块153.3系统功能逻辑模型化设计153.4系统功能流程图15主要是后台流程，如下图所示:163.5数据库介绍163.6部分数据表E-R图163.7数据表设计18第4章系统界面204.1管理员登陆204.2后台管理主页204.3记录管理214.4部门管理22第5章程序关键源代码255.1管理员登陆部分代码255.2班组合并部分代码265.3利用存储过程管理角色部分代码31第6章系统测试与评价336.

3、1数据完整性测试336.2功能测试33第38页共38页湖南铁道职业技术学院班组建设6.3用户界面测试33毕业设计总结35致谢37参考文献38第38页共38页湖南铁道职业技术学院班组建设正文1.本组任务1．制定计划2．需求分析3．软件设计4．程序编写5．软件测试6．运行和维护2.我的任务1．管理系统后台设计及后台程序语言的编写。2．数据库表的设计与创建。3．系统测试。4．后台界面设计。第38页共38页湖南铁道职业技术学院班组建设摘要本文论述了一个基于.NET平台、二层架构(C/S)的班组建设系统的设计原理、设计思想及具体的实现过程，对在设计过程中涉及到的关键算法及重要作业流程作了具体分析和

4、介绍，并对各个模块的设计思想及设计过程作了详细阐述。本系统的设计采用了Microsoft最新的.NET 技术，以MicrosoftSQLServer2005作为数据库支撑平台，应用到的技术包括ASP.NET，面向对象方法学、软件工程思想等。该系统是一个班组建设系统，是一个以电力企业为背景，开发一个可用于一般单位或公司的班组管理系统，实现班组管理的高效化，电子化。通过使用本系统，可以方便快捷地实现班组管理中的班组记录管理、班组管理、人员管理等操作，是企业的班组管理井井有条，为企业的健康发展创造条件。本人的毕业设计是主要实现该系统的所有功能，后台采用C#开发语言，数据库采用SQLServer

5、2005设计。关键字：班组建设、面向对象、ASP.NET、B/S。第38页共38页湖南铁道职业技术学院班组建设第1章引言1.1开发目的和意义随着国家电力体制改革的不断深入，电力企业面临着日益激烈的市场竞争的严峻挑战，为了提高企业的综合竞争能力，扩展企业的生存发展空间，以追求最大经济效益为最终目标，就必须不断改进和加强企业管理，班组是企业的基础，班组管理水平的高低，将直接影响企业日常的生产和经营活动。由此可见，班组建设也是企业管理的重要课题之一。目前各发供电企业已经建立了企业内部的管理信息系统，它在安全生产管理、办公自动化等方面发挥了重大作用，其中虽然也包含一些班组管理的内容，但从班组建设

6、管理的角度上来看，体现出不系统、不规范、不统一的特征，缺乏可比性和通用性，也完全没有实现信息的上传下达，在管理层与班组之间出现了管理信息的断层与脱节。1.2本人工作本人主要完成所有系统所需模块，管理采用B2S模式，将记录信息、人员信息、部门信息管理等系统管理集于一体。该系统主要模块包括：（1）记录信息管理：管理员可以查询记录、修改记录信息、删除记录信息。（2）记录类型管理：管理员可以添加、修改、删除记录类型。第38页共38页湖南铁道职业技术学院班组建设（3）班组人员管理：管理员可对部门的人员信息进行维护，包括添加，删除，修改人员信息等，以及人员调职。（4）部门管理：管理员可对部门信息进行

7、管理。包括班组合并、班组迁移等。（5）修改密码：用户可以对当前密码进行修改。（6）角色管理：管理员可以修改、删除、增添部门人员的角色。实现一个用户可以有多个角色，人员可通过自身的权限以不同的方式访问系统。第38页共38页湖南铁道职业技术学院班组建设第1章系统分析2.1系统需求分析班组建设系统是一个面向企业最基本单元管理信息系统，系统基本上解决的目前班组建设的各个方面的问题。并在逻辑上实现了从局到基层班组的多个层面的信息管理和信息互动