最新电大《经济法概论》教学大纲

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1、《经济法概论》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《经济法概论》是中央电大经济学类各专业开设的一门公共课。通过本课程的教学,能使学生掌握一些经济法的基础知识;熟悉一些常用的重要经济法律,法规的基本内容;增强法制观念并初步具有运用自己所学过的知识观察,分析,处理有关实际问题的能力。这是一门理论性与应用性相结合的课程,学时72,4学分。二、课程设置的目的和要求1、使学生了解法律的基础知识;掌握法人制度、代理、时效、财产所有权、债权等相关的法律知识;掌握经济法的概念、调整对象、特征和基本原则以及经济法的地位和作用;掌握经济法律关系的概念与

2、特征、构成要素和经济法律关系的产生、变更和消灭;了解经济法律关系的保护方法。2、使学生掌握经济组织法、经济行为法、经济保护法、宏观调控法和涉外经济法的基本知识;熟练掌握常用的重要的经济法律,法规的主要内容。3、使学生掌握经济仲裁与经济司法的基本知识。三、教学建议1、讲授法律的基础知识时,可着重阐述法的概念和本质、民法中的民事法律关系、民事法律行为、代理与时效、财产所有权等重要概念。2、讲授经济法的基础知识时,可着重阐述经济法的对象、特征、原则和作用;讲授经济法律关系时,可以联系已经学习过的民事法律关系进行阐述。3、讲授经济组织法、经济行为法

3、、经济保护法、宏观调控法和涉外经济法时,可以结合本专业、本地区的具体情况,有选择、有重点地进行介绍和阐述。对一些常用的、重要的经济法律、法规,宜结合具体案例进行解释和说明。4.讲授经济仲裁和经济司法时,可着重阐述经济仲裁和经济诉讼的基本知识。四、课程教学要求的层次教学内容要求分了解。理解和掌握三个层面。第二部分教学方案一、教材1、 文字教材:《经济法概论》(刘文华主编,中央广播电视大学出版社)2、 网上教学:电大网上课堂提供课程教学辅导、BBS讨论、作业下载及指导。3、 视频课件:二、教学及实践环节1.自学。即学生通过自学文字教材来理解和掌

4、握课程基本内容。强调自学是开放教育的基本特点。2.组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生学习自主性的同时,也要注意激发学生在一起学习时相互鼓励、互相启发的作用。应组建大小不等的学习小组,结合经济法在我国应用的实际情况进行有针对性的讨论。3.辅导。即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导。辅导课一般以计划总学时数的1/4为宜。其他辅导形式如网上课堂、网上讨论、电话答疑、电子邮件偏重于对学生学习方法、把握学习重点及在学习中遇到的疑难问题等进行辅导。4.作业。本课程安排4次平时作业,学生必须认真独立地完成,辅导教师要认真批改并据以评

5、定平时成绩。三、考核。本课程的考核分为形成性考核和终结性考核两部分。前者主要为平时成绩,期末考试由市校统一命题,统一考试时间,统一评分标准。平时成绩占课程总成绩的20%,期末考试占课程总成绩的80%。  第三部分教学内容和教学要求第一编法学基础知识 第一章   基础知识概述教学内容:一、法的产生和发展二、法的本质和特征三、法的形式和分类四、经济法概述1、经济法的产生与发展2、经济法的概念及其调整对象3、经济法的原则4、经济法的地位和作用教学目的与要求:一、掌握法的概念和本质,形式和分类二、掌握经济法的概念及其调整对象三、掌握经济法的原则四、

6、了解经济法的地位和作用 第二章民法基础知识 教学内容:一、民法概述二、民事法律关系1.民事法律关系的概念2.民事法律关系的构成要素(1)主体(自然人、法人)(2)内容(3)客体三、民事法律行为1.民事法律行为的概念2、民事法律行为的分类3、民享法律行为的形式4、民事法律行为的有效条件5、民事行为的变更或撤消6、无效或撤消的民事行为的财产后果四、代理1.代理的概念2.代理权的产生和终止3.代理权的滥用、无权代理4、表见代理五、时效1.时效的概念2.诉讼时效(1)诉讼时效的概念(2)诉讼时效的中止与中断3.占有时效六、财产所有权1.财产所有权的

7、概念与特征2.财产所有权的法律关系(1)主体(2)内容(3)客体3.保护财产所有权的方法七、债权1.债权的概念与特征2.债权的发生、履行、变更与终止教学目的与要求:一、了解民法的概念二、掌握民法中的一些的重要概念诸如公民,法人,代理,时效,所有权,债权 第三章经济法律关系 教学内容:一、经济法律关系的的概念与特征二、经济法律关系的的构成要素1.主体2.内容3.客体三、经济法律关系的的产生、变更与终止四、经济法律关系的保护教学目的与要求一、掌握经济法律关系的概念与特征二、掌握经济法律关系构成要素的涵义与内容三、掌握法律关系的产生、变更与终止的

8、概念以及能够引起经济法律关系的产生、变更终止的情况四、了解经济法律关系的保护方法 第二编经济组织法 第四章企业法律制度 教学内容:一、企业法律制度概述二、全民所有制工业企业法律制

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