新课标人教版小学一年级体育教案全册表格式(上册)

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1、一年级体育课教案（上册）郦剑玲开学这一阶段（第一课至第七课），主要是让学生学会广播操（雏鹰起飞）以及让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏，以便正常的进行全校性的早操工作；尽快熟悉校园生活与环境。第一课认真上好体育课队列队形教学目标1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生对体育课表现出学习兴趣，了解课堂常规；2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试进行一些简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成正确的身体姿态；3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。场地器材顺序

2、教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三常规教学：认真上好体育课排队立正、稍息、看齐1、教师带领小朋友在操场上集中；2、熟悉操场周围的环境，基本了解集合的地点；3、组织学生观摩高年级学生上体育课，激发上课的兴趣；4、教师提问、启发，讲解上课的常规。1、教师给小朋友分组（8组），排队，熟悉前后左右的同伴；2、游戏：快快集合1、教师口令指挥；2、纠正动作；3、师生共同做游戏：看谁反应快1、小朋友熟悉环境与陌生的同伴；2、学生参与了解课堂常规（服装要求、上课的常规）；1、学生了解规则；2、积极

3、参与。1、学生练习队形；2、积极参与游戏；3、学生学会相互评价。主动参与，熟悉陌生的环境和陌生的同伴。通过练习，培养学生一切行动听指挥。生活实践课后反馈第二课雏鹰起飞在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟）教学目标1、通过操（预备节—第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、通过游戏（老狼几点钟），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、发展学生的协调等能力。场地器材篮球场地顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四观看录象：雏鹰

4、起飞学习预备节、第一节游戏：老狼，几点钟整理，评价1、提出看的要求：认真看，说说你看到了哪些动作？1、教师言语激发学生的学习兴趣；2、示范动作，并讲解要点；3、组织学生模仿练习并记忆；1、教师给学生分组，2、选好小组长，强调安全及注意事项；3、规定场地规定组员进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长。学生观摩；说出各操节的动作的特征，并进行模仿。www.xkb1.com1、仔细看；2、模仿做；3、认真记；4、集体练习。学生在组长的带领下，进行练习。对动作有一个基本的表象，能说出动作的明显

5、特征。便于以后的教学。会看、会记、会动手做。通过游戏，使学生学会与陌生的同伴交往，形成良好的人际关系。体验并说出个人在参加游戏时的心情。生活实践课后反馈第三课雏鹰起飞与陌生的同伴一起参加游戏活动（切西瓜）教学目标1、通过操（2—4节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；1、通过游戏（切西瓜），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、发展学生的协调等能力。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四复习学习2—4节肩胸运动体侧运

6、动体转运动游戏：切西瓜整理，评价教师语言提示并激发学生的学习兴趣；组织学生复习并回忆动作。1、教师示范；2、请学生说说动作的特征3、组织学生模仿练习。新课标第一网1、教师给学生分组，2、选好小组长，强调安全及注意事项；3、规定组员进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长学生集体复习操的动作。1、仔细看；2、模仿做；3、认真记；4、集体练习。学生在组长的带领下，进行练习。掌握，巩固。培养学生正确的身体姿势，人人参与，共同练习。学会交往，学会合作，学会适应周围的环境与同伴。体验并说出个人在参

7、加游戏时的心情。生活实践课后反馈第四课基本部位操在不同的场地上做游戏（老鹰捉小鸡）教学目标1、通过基本部位操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、发展学生的协调等能力。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三基本部位操1、了解身体各部位的名称；2、运动方向3、徒手操P、57页游戏老鹰捉小鸡整理，评价1、游戏：急中生智（指出身体各部位及方向）1、教师带领学生做基

8、本部位操。1、教师讲解游戏的方法；2、分好场地；3、组织学生进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、学生在教师指导下做游戏，练习反应及对身体的熟悉程度；2、认真做操。1、在组长的带领下，做游戏；2、自己创游戏方法；3、安全有序地进行练习通过练习，使学生知道身体各部位的名称，并培养正确的身体姿势。通过游戏，使学生学会在不同的场地上做游戏。体验并说出个人在参加游戏时的心情生活实践课后反馈第五课雏鹰起飞游戏：老鹰捉小鸡教学目标1、通过5—6节广播操的学习，形成动作的表象，基