PEP小学英语三年级下册Recycle1第一课时(对话课) 教案

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1、PEP小学英语三年级下册Recycle1第一课时（对话课）教案教学内容：Let’sact教学目标：1.复习1—3单元所学的会话Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom….Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy….Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave….要求学生能在实际情景中运用。2.培养学生的综合运用语言的能力。3.本节课采用生本课堂理念,力求突出学

2、生的小组合作能力以及培养学生自主学习的能力。教学重点:让学生将1－3单元的中心语言融为一体，并能在情景中自然运用。教学难点:新出现的句型：What’sinyourbox?Guess.Let’sshare.教具准备:1.人物头饰和实物道具：小盒子，蜡笔等。2.教材相配套的班班通课件资源、电子白板、录音机、录音带等。课前准备：5本节课给学生布置了前置作业，要求学生先预习课文，听读课文五遍，用序号标出课文句子，并用波浪线和横线分别划出自己不理解的和认为重要的句子，以便课堂讨论时向老师和学生提出来。另每位同学准备一个小盒子，里面放着20以内的小物品

3、，这个小物品必须是同学们都会用英语表达的，能够让大家猜出来的，而且最好能够跟大家分享的。上课时将这个盒子带到课堂中来进行互动。教学过程Step1:Preparation1.Freetalk　T拿出Amy的头饰自己扮演AmyT:Look!Whoisshe?　Ss:SheisAmy.　T:NowIamAmy.Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Amy!（目的：活跃课堂气氛，将学生带入英语课堂中来。）T走到一名同学面前，向这名学生打招呼，并指着另外一名同学问他是谁？T:Hello,***,whoishe?S:HeisTom.教

4、师引导学生说出他是我的朋友T:Isheyourfriend?S:Yes.5T:Soyoucansay,“Heismyfriend,Tom.”然后教师跟Tom打招呼T:Nicetomeetyou.　Tom:Nicetomeetyou,too.　T:Whereareyoufrom?　Tom:I’mfrom…　教师再找另外一名同学，指着较远处的学生，用句型“Who’sthatgirl?”来提问。（目的：使学生感知that的语义和语用环境。复习所学句型，引出本课内容。）第二名学生回答完之后，教师示意请一名同学来演Amy,由他来找同学进行问答。（目的

5、：使学生在情景中对话，用目标句型进行操练，并为小组活动做准备。）Amy问答之后进行小组活动，四人小组自由分配角色，上台表演。（小组交流讨论的同时，已经练习了课文的前半部分，复习了前三单元的主要句型内容。）Step2:Presentation2.T:Look!Who’sthisboy?课件出示John图片。S:He’sJohn.T:Yes.What’sthis？课件出示一个盒子。T：Doyouknowwhat’sinthebox?Nowlet’swatchthecartoon.5S:看动画，回答问题。Chocolates.T:Howmany?

6、S:20.T:Oh,yes,youknowitverywell.Didyoupreviewthedialoguebeforeclass?Whowantstosaysomethingaboutthedialogue?教师检查学生前置作业，看看学生对这篇课文的理解怎样。学生自由发言，可以提问，也可以提醒其他同学关于这篇课文需要注意的几处要点。老师板书重点。（学生的自由讨论实际上就是分析课文和理解课文的过程，整个过程由学生自由进行问答，更体现了学生在学习中的主体地位，并培养了他们独立思考的能力。）(此环节评价：以小组为单位，每位同学只要发言，无论

7、是提问或回答，或提醒等，老师都给他所在的四人小组加分。)Step3:Practice1.听磁带跟读。教师要注意纠正chocolate,cookie,Let’sshare和goodidea的发音，以及猜物品时的语音语调。2.分组按角色朗读对话。3.个人朗读比赛。Readingmatch由每四人小组推选出来一名同学起立，每名同学按顺序朗读课文中的句子，第一个小组的同学读第一句，第二个小组的同学读第二句，依此类推。读错或短时间内没接上的同学被淘汰。5（读书比赛的设置激发了学生的学习热情，活跃课堂气氛，又鼓励了学生熟读课文。）1.Guessingg

8、ame教师拿出准备好的盒子，让学生猜盒子里面的物品和数量。运用句型What’sinthebox?Guess!Howmany?Let’sshare.教师演示之后由小组展示自己的ga