XXXX产学研结合项目可行性研究报告

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1、****产学研结合项目可行性研究报告项目名称：数字社区信息服务智能平台终端产品研发及服务应用研究申报单位：****信息技术有限公司参加单位：****大学项目总负责人：推荐单位：****科学技术局申报时间：20xx年xx月xx日2目录一、立项依据1（一）项目的目的及意义1（二）国内外技术发展现状与趋势6（三）项目的产业化前景分析8二、研究开发内容、方法、技术路线9（一）主要研究内容9（二）拟解决的关键技术11（三）拟采用的方法、技术路线以及工艺流程12（四）项目的特色和创新突破点14（五）项目完成后预期实现的技术、经济指标

2、及社会和经济效益，对产业的带动和提升作用18三、产学研合作优势分析（包括工作基础、合作优势分析等）19（一）承担单位概况（人员、资产、业务与管理状况）117（二）本项目现有的研究工作基础(包括已有的阶段性成果、现有科研装备条件、合作单位之间以往合作情况)21（三）合作单位之间的存在的优势互补（或强强联合）情况分析22四、以往承担项目完成情况及主要成果（近五年内）（高校的主要以课题团队的成绩为主）23（一）承担国家省部级有关课题完成情况（立项年度、项目编号、项目名称、计划类型、完成时间、投资规模、完成效果）23（二）以往科

3、技成果转化情况（技术成果名称、实施单位、实施地点、实施时间、实施效果等）23（三）项目获奖及已发表的与本课题研究有关的主要论文、专著情况（年度刊物等说明）23（四）与项目相关的专利或版权情况列表24一、立项依据（一）项目的目的及意义1.1项目立项目的信息化是全球发展的趋势，以融合发展推进信息化，应当抓住一些具有带动作用的重点领域和关键环节。深化信息技术在服务业中的应用，大力发展现代服务业；以信息化提高企业管理水平和参与国际分工的能力，促进全球化、网络化发展，增强国际竞争能力；社区信息化建设作为社会信息化的重要内容，在便利

4、居民生活、提升社会生活水平、加强政府与居民互动、构建服务型政府、完善社区等方面具有不可替代的关键作用，促进形成人人受益的数字化环境，提高人的生活品质；培育发展网络文化，利用信息网络传播民族文化，促进民族文化与世界文化融合。当今，数字多媒体技术已经走进千家万户,走进全国各大社区群众当中，成为人们日常工作生活中不可缺少的一个生活中心平台。数字多媒体技术是以信息科学和数字技术为主导，以大众传播和交互理论为依据，以现代艺术与实用性为指导，将信息传播技术应用到生活、工作、文化、艺术、商业、教育和管理领域的科学与艺术高度融合的综合交

5、叉技术。数字多媒体包括了图像、文字以及音频、视频等各种形式，以及传播形式和传播内容中采用数字化，并且在使用过程中强调其交互与融合性,即信息的采集、使用、反馈、存取、加工和分发的数字化过程。数字多媒体已经成为继语言、文字和电子技术之后的最新的信息载体与交互中心平台。数字社区信息服务智能平台是基于数字信息内容资源数据库为核心，采用互动高清显示终端向社会提供数字化信息服务平台、相关城区、社区群组化管理的社区类电子商务消费的理想终端。以网络为代表的新媒体数字技术的发展，迅速转变了受众获取信息的习惯和方式。数字社区信息服务智能平台

6、不仅能满足市容市貌及社区文化宣传的要求，对于户外广告的监控也能有效统一管理，满足社会及政府的各种规范需求；同时，该信息化平台通过其有效的媒体发布方式成为社区户外安全、即时、面向家庭日常消费的零技术门槛的电子商务便民平台。数字社区信息服务智能平台的建立和推广，进一步促进党报在社区的宣传。以政府服务于民众的出发点为社区所有居民提供了无应用技术门槛的电子政务服务窗口及互动型的社区服务窗口，同时，可触摸式的显示技术及NF-iReBuyE-business技术将基于个人PC终端的高端电子商务消费延伸到不懂计算机操作的所有适合家庭及

7、家居消费的普及化电子商务消费模式。23数字社区信息服务智能平台整合了党报的内容资源、网络资源、最新的互动多媒体数字信息发布平台技术及电子商务平台技术，并通过智能互动终端在城市社区内的广为铺设和平台的有效运营，整合了现代社区的核心读者市场、广告客户市场和消费市场，集内容、市场、高科技三位一体，有效推动了数字出版产业链的上、中、下游的深度融合。在NF-iReBuy电子阅报廊的运营过程中，将形成集数字内容供应商、信息服务供应商、广告媒体运营商、零售产品供应商、信息服务折扣优惠中间商、支付系统供应商等一体运作的产业群，实现多方

8、共赢。项目采用的超高清互动展示系统就是基于最新的数字多媒体人机智能交互原理来实现的。超高清互动展示系统由液晶高清显示、智能光学动作捕捉系统、、监控模块、RFID/红外/蓝牙信息交互系统及互动主机系统组成的互动式信息交流系统。超高清互动展示系统可以摆脱传统的鼠标键盘，只要通过人的手势、触摸,甚至是与其他物体的直接物理接