楼宇智能化工程技术概述开课要求201302

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1、空调系统运行与调试能源与电气自动化张小明制冷[供热通风与空调工程技术]这是一门什么样的课程？★智能控制方向基本课程★讲授当前最流行的弱电系统工程方法与调试技术并能达到设备正常运行★介绍现在使用最广泛的弱电系统设备★关注弱电系统原理和设备的最新发展★让你掌握弱电系统的最基本常识★使你有弱电系统的分析设计施工能力课程的主要内容1.信号传输-传输介质认知、模拟信号、数字信号2.通用设备–前端设备、线路设备、终端设备、中央控制3.工程系统总线-232、422、485、CAN4.工程系统供电-交流、直流、UPS5.施工项目管理-施工管理

2、、技术管理、质量管理、工程文件6.工程验收-电气线路、电源设备、弱电系统教师对本课程的准备★了解国际、国内教学现状★集体讨论制定教学大纲★选用最新国家级规划教材★每年更新教案★制作多媒体课件★开设网络课程怎样顺利拿到学分每周抽出几十分钟课余时间，认真阅读相关书籍（书籍名单）平时记住一些常识-基本原理、基本概念、原理框图独立完成作业-必须做到，思考思考题-小组讨论、共同完成积极提问–课上、课下可以随时对自己不理解的提问上课不迟到、不缺席定期去图书馆阅览新到期刊同学最关注的问题※学时50学时，30学时面授、8学时现场教学、8学时试验、4学时课

3、堂测试、机动※最终成绩：平时作业、考勤40%期末考试成绩，60％，考勤3次无故旷课，无考试资格※期末考试考试范围如下：课本内容、课堂笔记※闭卷；考前出复习题；希望我们多沟通课间答疑时间电话：13951886180通信：13951886180@126.comQQ:470579397绪论（回忆）一、生活中的制冷制冰机、人工溜冰场、冰箱、空调、陈列柜、冷库特点：能够连续制冷冬季结冰是否是我们这里所谓的制冷？二、制冷的概念用人工的方法在一定时间和一定空间内将某种物体或流体冷却，使其温度降到环境温度以下，并保持这个低温。实质：热量的转移

4、过程（注意和“冷却”的区别）理论基础：工程热力学理论——研究各种形式能量之间制冷压缩机的双重含义制冷压缩机的作用绪论人工制冷：用人为的方法在一定的时间和一定的空间内将某物体或流体冷却，使其温度降到环境温度以下并维持这个低温的一门工程技术热力学第二定律：热量只能自发地从高温物体转移到低温物体，要想把热量从低温物体转移到高温物体，则必须为其转移提供能量制冷机正是提供这个能量的机器制冷机制冷压缩机的双重含义制冷压缩机的作用绪论制冷方法：液体汽化制冷气体膨胀制冷涡流管制冷热电制冷液体汽化制冷方法：蒸汽压缩式制冷吸收式制冷蒸汽喷射式制冷吸附式

5、制冷常用的人工制冷方法制冷压缩机的双重含义制冷压缩机的作用绪论压缩机节流阀冷凝器蒸发器低温低压汽体高温高压汽体高压液体低压液体动力和心脏蒸汽压缩式制冷循环制冷压缩机的双重含义制冷压缩机的作用绪论抽吸和输送制冷剂气体提高制冷剂气体的压力和温度，便于它在常温下冷凝成液体制冷压缩机在制冷循环中的作用制冷压缩机的双重含义制冷压缩机的作用绪论三、通常意义上的制冷普通制冷：120K以上深度制冷：120～20K低温：20～0.3K超低温：0.3K以下制冷技术分类不同的制冷类型，可制取不同的温度范围，所采取的制冷方法、制冷剂、制冷设备也不相同

6、。制冷温度普通制冷＞-120℃(153K)深度制冷-120℃～-253℃超低温制冷＜-253℃(20K)四、制冷研究的内容获得低温的办法---制冷循环制冷剂的热物理性质---新工质替代工作原理、性能分析、结构设计---制冷设备课程理论基础---热力学、传热学五、制冷应用日常生活：食品的冷冻冷藏贮存，家用冰箱，空调；食品工程：食品冷链（冷冻加工、冷冻贮藏、冷藏运输及配送、冷冻销售）；工业：许多生产过程需要在空调环境下进行；农业：种子的低温处理、贮存以及人工育苗等；医疗：冷冻治疗、疫苗及药品的低温保存；科学实验：恒温恒湿实验室，模

7、拟低温环境以节省成本；其他：超导、空气分离、宇航；六、制冷技术发展历史1755年以前的制冷古代：收藏、利用天然冰，简单的人工制冰利用物质混合吸热1530年，意大利医生Zimara，硝酸钾与水十七世纪，水和硝酸铵、水和氯化钙等温度测量1701年，Newton提出将融化的冰作为温度的零点1714年，Fahrenheit采用水银作为温度计的液体1742年，瑞典人Celsius创立摄氏温标现代制冷技术的开始1748年，苏格兰化学教授WilliamCullen观察到乙醚的蒸发会引起温度的下降，1755年，WilliamCullen制成第一台

8、制冷装置，并用该实验装置制造了少量的冰；1761年，Cullen的学生JosephBlack从本质上解释了融化和汽化现象，引入了潜热的概念，得到冰的融化热为77～78kcal/k