人教版小学数学四年级上册导学案

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1、人教版小学数学四年级上册学案第一单元：大数认识单元概述一、单元学习目标：1.在认识万以内数基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位名称和相邻两个单位之间关系。2.掌握数位顺序表，根据数级正确读写大数，会比较大数大小，会将整万、整亿数分别改写成用“万”和“亿”作单位数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面尾数，求出它近似数。3.在认数过程中，体会和感受大数在日常生活中应用，进一步培养数感。二、单元学习重点1、亿以内数读写；2、亿以内数改写成以“万”为单位数;3、亿以内数求近似数。三、单

2、元学习难点用四舍五入法求近似数四、单元学习内容及前后联系：1.本单元学习内容：亿以内数认识（例1）；亿以内数读写（例2、例3）；亿以内数大小比较（例4）整万数改写成以“万”为单位数（例5）非整万数求以“万”为单位近似数（例6）数产生及十进制计数法亿以上数认识及读写法（21、22页例1、例2、例3）；计算工具认识（23、24、25页内容）利用计算器进行计算（26、27页例1、例2）。2.知识前后联系：已学过相关内容：100以内数认、读、写；万以内数认、读、写。后续学习相关内容：求积、商近似数。五、本单元学习时间15课时六、学习用具计数器、计算器七：课型说

3、明例1：结合教材和已有实践经验以自主探究为主例2、例3：自主探究和小组交流相结合进行学习例4：以自主探究为主教师加以适当点拨例5、例6：以自主探究为主教师加以适当点拨亿以上数认识及读写法（21、22页例1、例2、例3）结合教材和已有实践经验以自主探究为主计算工具认识（23、24、25页内容）结合教材和已有实践经验以自主探究为主利用计算器进行计算（26、27页例1、例2）结合教材和已有实践经验以自主探究为主附：本单元学案9课，仅供参考21百度文库亿以内数认识（案例）学习目标：1.通过“猜一猜”“说一说”等活动，感受学习大数必要性，体会大数实际意义。2.通

4、过拨计数器。在认识万以内数基础上，进一步认识新计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，并了解相邻两个计数单位之间关系。3.掌握数位顺序，能够根据数级正确读出亿以内数。学习重点：认识“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等较大计数单位。学习难点：了解“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等较大计数单位之间关系。学具准备：计数器学习过程：一、学前准备。1.填空。（1）10个一是（），10个10是（），10个百是（），10个千是（）。（2）从个位起，第（）位是万位，第（）位是百位。（3）6395是（）位数，它是由（）个千，（）个百，（）个十，（）个一组成。

5、2.看图在计数器上先画出来，再读数写数。读作：写作：二、探究活动。1．你能举出身边比“万”更大数吗？2．比“万”更大数，还有多少新计数单位？每相邻两个计数单位之间是什么关系？你是怎么想？21百度文库3．仔细观察“数位顺序表”，你有什么发现吗？课前说给你同伴听听。同时想一想：为什么要分“数级”呢？4．教科书P4“做一做”第1.2题。三．学习体会。本节课你有哪些收获？还有什么疑惑吗？五．应用拓展。1、你会做数位顺序表吗，试一试。2、从生活中找出几个亿以内数，试着读出来。21百度文库亿以内数读、写（案例）学习目标：你要在已有知识基础上，掌握亿以内数写法，能根

6、据数级正确地写出亿以内数。学习重点：正确写出亿以内数。学具准备：计数器、数位顺序表。学习过程一、学前准备。把数位顺序表补充完整。…….百万位百位个位二、探究活动。（一）读数1．请你写出一个“个级数”读一读，再写出一个“万级数”读一读。并想一想：万级数和个级数在读法上有什么联系和区别？2、试一试千百十万千百十个万万万位位位位位位位位四千六百八十万：46800000二千三百五十八万六千：七百九十四万一千五百七十：八十万九千八百六十：一千五百六十三万四千三百：你能说一说含有两级数怎么读吗？（二）写数1、请你写出一个0要读“万级数”，再写出一个0不要读“万级数

7、”。并想一想：万级数和个级数在写法上有什么联系和区别？2．试一试。一百三十五万九千七百写作：21百度文库四万零九十写作：四千五百万写作：八千零六十万零九写作：你能说一说含有两级数怎么读吗？三、学习体会。1.本节课你有哪些收获？还有哪些不懂吗？四．自我检测。1.写一写。（1）香港约有六百七十八万人。（2）澳门约有四十四万人。2.读写下面各数。（1）12087500读作：100500读作：10105000读作：80090030读作：4500000读作：（2）四百二十万九千三百写作：九万三千四百二十写作：六百零三万四千九百写作：六千零三十万零九百写作：六千万

8、零九百写作：六千万零九十写作：六千万零九写作：3、写出下面各数组成数。（1）五个百万、七个十万