牛津小学英语三年级(下册)教案

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1、Unit1Myschoolbag教学内容:.A.  字母AaBb要求“四会”。B.    词汇(八个文具类单词)要求“两会”。C.  日常交际用语:What’sthis/thatin/onthe……?What’sthis/thatinEnglish?It’s……Comehere……D.  歌曲ABCsong要求“会唱”。教材简析:编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目,并在词汇中主要选取了文具类单词。教师应把握教材的这一设计意图,尽量创设真实、自然的情景,给学生“学以致用”的亲切感。字母教学是本册新增的教学内容,要求学生四会掌握。教学中贯

2、彻“先听说,后读写”的原则,要将听说记写在一堂课里有机结合,穿插进行,以提高课堂教学效率,建议在学习单词时,也适时对单词进行拼读,让学生熟悉英文字母的读音。教学要求:1、          能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb.2、          能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词:aschoolbag.acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoy,train.3、          能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?What’sthis/th

3、atinEnglish?It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。4、          能正确理解、运用介词in和on.5、          会唱歌曲ABCsong.教学重点:见教学要求:1、2。教学难点:见教学要求2、3、4。教学安排:第一课时:A部分第1、2幅图。B部分单词atape,aknife,acrayon,aschoolbag.第二课时:A部分第3、4幅图。B部分单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.第三课时:C、D部分。第四课时:E部分,并完成W

4、B。教具准备:图片(文具类及人物GaoShan.YangLing)、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。ThefirstperiodTeachingContents:A.  Vocabulary:atape,aknife,acrayon,aschoolbag.B.    Patterns:  What’sthis/thatin/onthe……?TeachingAims:1、能听懂、会说表示文具的单词(见上)以及短语Comehere.2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?并能用It’s……回答。Teachingstep

5、s:A.Reviewandstudy.    a.学习新短语comehere……          (师手拿教具进入教室):Comehere,……closethedoor,please.          (生关好门以后,师道谢:Thankyou).          生跟师学说:Comehere.b.Greetings:c.认识本册教材中将要出现的人物,注意人物衣着的变化,并认识两个新人物:苏阳、苏海,双胞胎的区别在于她俩头上发卡颜色的不同。d.回顾上学期所学的一些单词(形式自便)。56http://www.goodkejian.comB.Presenta

6、tionandpractice.1.介绍句型What’sthat/thisin/onthe……?      a.区别this和that。      借助实物和图片,引导学生说Thisis……That’s……e.g.Ss:Thisisadesk/That’sapencilsharpener.b.Sslearntosay:What’sthis/that?It’s……      借助上学期所学文具类单词,如pen,ballpen等。c.TheSslearntosay:What’sthis/thatin/onthe……?把文具放在书book,desk,pencilb

7、ox上面或里面,让学生区别in和on.d.Practice.e.Playagame:Touchandguess.e.gS1:What’sonthedesk?  S2:(被蒙上双眼)It’sa……      S1:Yes/No.2.过渡学习新单词:atape,aknife,acrayon,aschoolbag.a.      在游戏中,放入knife或其它让生猜是什么,引入新单词学习。b.    TheSslookandlearn:tape,knife,crayon,schoolbag.Spell:t-a-p-etape.        k-n-i-f-ekn

8、ife.c.    Singasong:tape,t

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