人教版音乐教材第八册教案

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1、第一课手挽手（三课时）第一课时教学目标1．新学期新要求，建立课堂常规。2．回顾上学期学习情况，熟悉新学期课本内容。3．初学《拍手拍手》，感受音乐情绪，熟悉歌曲旋律、内容。教学重点初学《拍手拍手》板书歌曲第一部分节奏型教学过程师生建立新学期课堂常规1．播放《拍手拍手》2．总结上学期上课情况，讲新学期要求，建立课堂常规。3．带领学生熟悉新教材内容听音乐进教室（跟音乐拍节拍）与老师一起建立课堂常规翻看新书，熟悉新教材。说说有没有会唱的歌曲和听过的乐曲。引入歌曲复听歌曲，熟悉歌曲节拍韵律、旋律歌词，感受歌曲情绪熟悉歌词复习附点八分音符节奏，感受其在音乐中的作用完整唱第一部分歌词熟悉歌曲的第二部分，比

2、较齐唱与合唱给人的不同感觉1．问：你发现了吗？我们进教室时听的歌曲在哪儿？叫什么名字？有几段歌词？2．播放歌曲录音3．问：歌曲的情绪是怎样的？歌词告诉了你什么？其中的拍手的处理给你什么感觉？4．带领学生朗读歌词5．问：你从歌词中感受到了什么？6．范唱第一段指导学生拍准附点八分音符7．带领学生按节奏念歌词8．弹伴奏9．播放第二部分录音10．再次播放第二部分录音看一看、说一说复听歌曲，跟音乐拍手说一说朗读歌词说一说听一听歌曲第一部分的每句节奏有什么特点？说一说（每句开头都有附点）比较有附点与没有附点给人的不同感觉，拍一拍。按节奏念歌词跟琴唱词（要把节奏唱准）聆听录音说一说前后两部分的演唱形式有什

3、么变化。给人什么不同感觉？轻声哼唱小结今天我们初步学唱了这首歌曲，你觉得这首歌表达了一个什么样的思想？说一说反思第二课时教学目标情感、态度、价值观通过演唱歌曲《拍手拍手》，感受歌曲情绪，能感受到友谊的温暖与重要性。过程与方法　　采用听唱与视唱相结合的方法学唱歌曲，训练对音乐的听辨能力。知识与技能　　1．能够整齐、感情充沛地演唱歌曲。2．练习合唱部分，学习和谐地演唱合唱部分。感受和声色彩。3．通过视唱曲谱，训练视唱能力。教学重点歌曲和声部分的学习教学难点和谐地演唱和声部分板书歌曲第二部分和声曲谱教学过程师生聆听《祝你快乐》感受音乐情绪熟悉进行曲体裁、了解乐曲结构熟悉乐曲内容、感受音乐韵律1．播

4、放《祝你快乐》录音2．问：这首乐曲的情绪是怎样的？演奏形式是什么？音乐体裁是什么？3．介绍这首乐曲（ppt）4．再次播放乐曲录音问：乐曲分几部分？5．指导学生随音乐唱书中歌词6．播放音乐听音乐进教室，拍节拍说一说了解乐曲内容、体裁。聆听乐曲，分析乐曲结构用手势表示音乐结构随音乐唱书中歌词随乐曲做跑跳步、拍手等动作熟悉音乐分析乐曲分句视唱曲谱练习和声部分完整演唱歌曲指导学生有感情地演唱歌曲1．播放《拍手拍手》2．问：歌曲分几部分？3．歌曲的调式？4．指导学生分句视唱看哪组唱得又快又好5．组织学生分组接唱问：哪两组唱得基本相同？6．伴奏7．播放第二部分录音8．指导学生分声部唱第二部分指导学生分声

5、部视唱曲谱9．指导学生练习和声10．伴奏11．引导学生热情地演唱歌曲加入重音记号与相邻的同学拍手跟录音轻声唱词（第一段）说一说F大调，以第一间上的音为do分句视唱曲谱（分组唱）分组接唱（打拍子）一、三组唱第一部分词聆听录音（注意两个声部）说一说你能听出两个声部的声音吗？跟录音唱第一声部分声部视唱第一、二声部曲谱分小节、分句合唱曲谱分小节、分句合唱词完整唱歌曲（加入拍手动作）演唱歌曲小结通过学唱这首歌，你有哪些收获？反思第三课时教学目标情感、态度、价值观通过学唱《阳光牵着我的手》，感受歌曲情绪，及健康向上的思想。过程与方法主要采用视唱与听唱相结合的方式学唱歌曲，培养听辨音乐的能力。知识与技能1

6、．能够用亲切自然的声音愉快地演唱歌曲。2．复习附点八分音符、四分音符节奏。3．唱好八度音程。教学重点学唱歌曲教学难点八度音程大跳、附点音符节奏、一字多音、歌曲的二声部合唱板书歌曲词、谱教学过程师生初听歌曲，感受音乐情绪练声引入歌曲熟悉歌词内熟悉歌曲结构学唱第一部分解决一字多音难点学唱歌曲第二部分复习附点音符练习唱准八度音程合唱1．播放《阳光牵着我的手》2．练声指导音准、声音位置（真假声的换声）3．范唱《阳光牵着我的手》4．问：歌曲的情绪是怎样的？歌词唱了什么？歌曲是几几拍的？5．指导学生整齐地朗诵歌词6．问：阳光的涵义是什么？7．播放歌曲录音问：各曲分几部分？着两部分的演唱形式有什么不同？8

7、．弹奏第一部分为歌曲加连线9．指导学生唱第二部分播放歌曲录音（第二部分）指导学生分声部视唱曲谱（唱准附点音符）指导视唱八度音程处（讲八度音程）指导学生分声部唱词指导学生合唱歌词10．指导学生以稍快的速度、热烈的情绪唱好歌曲听音乐进教室唱C自然大调音阶唱a自然小调音阶试着唱着两个调的平行三度聆听歌曲说一说整齐地朗诵歌词可以先不回答，等学完歌曲后在回答。边听边轻声跟唱答：两部分。第一部分是齐唱，第二部分是合唱。轻