教科版小学二年级（下册）语文教案

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1、个人个性化备课教案（2011-2012学年第二学期）学校学科语文二年二班教者语文学科教学计划一、指导思想以马克思主义和科学的教育理论为指导贯彻国家的教育方针，坚持“三个面向”，着眼于全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神。二、教学内容本册教材共9个单元，阅读板块共编有主体课18篇（每单元2篇）快乐读书屋18篇，口语交际9次，习作9次，每单元后均设有“七色光”。三、教学目标认会汉字374个，会写汉字250个，能正确、美观地书写生字，结合句子理解字义。能正确、流利、有感情地朗读课文，能用几句意思完整语句通顺的话讲述图意。培养学生的分析、表达能力。四、方法措施在教学中注

2、重采用多种方法进行教学，注重教给学生方法，充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，体现在阅读中识字，认真进行语句训练，体现语文教学的实践性。课标解读和教材宏观分析一、《课程标准》对本册教材的基本要求是什么，应如何落实这些要求？对学习汉字有浓厚的兴趣，培养主动识字的习惯。累计认识常用汉字374个，其中250个会写。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。留心周围事物，乐于书面表达。课内外有机结合，多种方式扩大学生识字量；渐渐引导默读的方法；落实有感情读文的要求；习作多褒少贬。二、本册教材的编写意图和体例是什么？紧紧围绕单元主题，力求所选文章具有丰富的人文内涵，充分发

3、挥语文的教育功能。力求体现时代精神和现代意识，引导学生增强独立思考、自立自强的意识，培养关心他人、团结合作的精神。注重童心童趣，力求贴近儿童生活，使学生爱读、爱看，寓教于乐。本册采用主题单元的方式构建全册教材。每个单元由阅读、能说会写和语文七色光三个板块构成。其中“主体课文”与“读书屋”为阅读板块，“能说会写”分为“口语交际”和“习作”。三、本册教材包括了哪些知识，这些知识是以什么样的逻辑线索结构起来的？写出知识结构图。主体课文阅读快乐读书屋主题单元口语交际知识结构能说会写习作语文七色光选读单元四、本册教材哪些知识可以前后整合起来？第二单元和第五单元可以整合，因为这几

4、篇课文都告诉学生要做成一件事，从小立下志向，并努力去做，一定会取得成功的道理。在讲《日月潭》一课时，可以把语文七色光一的“知识窗”这一板块带进来。五、本册教材教学中要培养学生的能力有哪些？培养学生独立自主识字的能力和正确、规范、美观地书写汉字的能力；培养学生自主学习、探究学习的能力，认识语言现象与规律；激发学生参与口语交际的积极性，使学生乐说、想说、敢说、会说提高交际能力，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。正确使用标点符号的能力；广泛阅读各种类型的读物的能力等。二年级语文科教学进度表周次日期教学内容课时备注第一周3.1---3.21.黄山奇石（2）2第

5、二周3.5---3.92.古诗三首（2）快乐读书屋一（2）能说会写（2）语文七色光一（1）7第三周3.12---3.163.少年聂耳（2）4.画鸡蛋（2）快乐读书屋二（2）能说会写（1）7第四周3.19---3.23能说会写（1）语文七色光二（1）5.小猫咪穿鞋子（2）6.寓言两则（2）快乐读书屋三（1）7第五周3.26---3.30快乐读书屋三（1）能说会写（2）语文七色光三（1）识字一（3）7第六周4.2---4.67.苏红的画（2）8.聪明的小高斯（2）快乐读书屋四（2）6清明休一天第七周4.9---4.13能说会写（2）语文七色光四（1）9.一定要争气（2）1

6、0.立志造桥（2）7第八周4.16---4.20快乐读书屋五（2）能说会写（2）语文七色光五（1）单元测试（2）7第九周4.23---4.27识字二（3）11.比本领（2）12.快活的小河（2）7第十周4.30---5.4期中考试休三天第十一周5.7---5.11快乐读书屋六（2）能说会写（2）语文七色光六（1）单元测试（2）7第十二周5.14---5.1813.不动笔墨不读书（2）14.徐悲鸿画马（2）快乐读书屋七（2）能说会写（1）7第十三周5.21---5.25能说会写（1）语文七色光七（1）单元测试（2）15.一群光头男孩儿（2）16.世界上最美的是什么（1）

7、7第十四周5.28---6.0116.世界上最美的是什么（1）快乐读书屋八（2）能说会写（2）语文七色光八（1）单元测试（1）7第十五周6.04---6.8单元测试（1）17.爱护书籍（2）18.窗外听课的孩子（2）7快乐读书屋九（2）第十六周6.11---6.15能说会写（2）语文七色光九（1）单元测试（2）复习（2）7第十七周6.18---6.22结束课程第十八周6.25---6.29期末复习端午节休一天第十九周7.02---7.06期末考试第二十周7.09---7.13第一单元（单元备课）教材分析：本单元以“自然风光”为主题进行编排：从主体课文