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1、冀教版小学英语第二册第1单元教学设计Lesson1：I’mHungry!一、教学目标：知识方面：1、正确的听、说、口头运用单词eat、drink；2、能理解并能口头运用句子I’m(hungry/thirsty)。Iwantto(eat/drink)；3、能运用会话中的句字进行情景会话。能力方面：能在图片，手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的要求做出适当的动作。情感态度和价值观：关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，
2、实物，奖励用的金苹果。四、学具：学生用小卡片。五、教学过程：Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？（2）师生同唱“ILoveYou”，（可以边做动作边唱）Step2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Whoarethey?学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson1）Step3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依
3、次学习food,eat,drink,(在学习eat,drink时教师可以加上动作,板书eat,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。Step4、Game：（1）Quicklyanswer.（快速抢答）（2）Guessingwords.（猜单词）Step5、Practiceingroup（小组之内组长组织练习上面游戏）。Step6、Demonstrate：(Introduce:want)T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil.?Iwantabook.,say
4、together,class!Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)Step7、(板书Iwantto…)Useactionstodemonstratethenewphrases。T:I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat,eat.I’mthirsty.Iwanttodrink.(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink,drink.(Learntosay:hungryandthirsty).Step8、Drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。T:(举着有食物的卡片)I’mhungry
5、.Iwantto…Ss:Eat.T:(举着有饮料的卡片)I’mthirsty.Iwantto…Ss:Drink.Step9、引导学生：Look!There’saboyandagirl.Listen,whataretheysaying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。（配合手偶同时使用）小组之内练习句子。表现好的一组奖励金苹果。Step10、小组讨论对本课内容总结汇报，完成《活动手册》，练习完成写单词的部分。六、结束教学:Thestudentssingasong"Good-bye." Lesson2：Meat、ChickenAndFish教学目标1、知识方面：（1
6、）正确的听、说、口头运用单词meat、chicken、fish。（2）正确的听、说、口头运用数字eleven、twelve、thirteen、fourtee、fifteen。（3）能理解并能口头说句子Thisfoodisgood.。2、能力方面：通过图片，词语和对话理解句子所表达的意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。3、情感态度和价值观：关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。教学重点和难点：本课的八个单词和句子。教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画，奖励用的小笑脸和实物。学具：学
7、生用小卡片。Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？（2）师生同唱“ONE,TWO,TIEMYSHOE”，（可以跟录音边做动作边唱）（3）复习单词food,eat,drink,举起词汇卡片，让学生说出这些单词。Step2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生看图：学生可以说出一些熟悉的食物的名称（比如bananas,apples,pears,grapes）.WhatisDannysaying？引出Danny的话：Thisfoodisg
