北师大版小学语文第二册教案全册

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1、元宵节教材分析：学生刚过完春节，还沉浸在春节、元宵节的喜悦之中。入学第一单元“元宵节”不仅能让学生将生活与学习相结合，感受浓郁的民族文化、风情、培养民族自豪感，激发学习的热情，还是一个良好的调节学生学习心理状态的过渡、桥梁。本单元共有两篇主体课文：《元宵节》和《看花灯》。这两篇课文都很儿歌化，读起来富有节奏感，琅琅上口，且内容充满童趣。自读课文《猜灯谜》也是一篇与元宵节相关的文章，通过三篇课文的学习，使学生了解中国的传统节日——元宵节，同叫充分体会亲情、友情，培养对祖国及生活的热爱。语文天地中安排了写字、扩词、仿例句说话、收集对联、口语交际、积累部首等活动。这些语文活动的练习重在发挥学生学习

2、的自主性，多采用小组合作或独立学习的方式完成。学情分析：单元目标：1。认字25个，写字16个。2．复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。3．用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。4．背诵《元宵节》，初步认识对联。5．了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。重难点及辅导措施：1、加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。2、了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。教学方法：课时安排：《元宵节》2课时，《看花灯》2课时，《语文天地》2课时第一课：元宵节目标：1、认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。

3、2、认识新的偏旁部首方框儿重难点及辅导措施：1、认识10个生字。2、能正确流利得朗读课文。3、学习偏旁“方框”教学课时：2课时第一课时目标：1、认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。重难点：1、认识10个生字。2、能正确流利得朗读课文。教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图激趣导入同学们你们知道正月十五是什么节回忆节日的时候做过以生活中的实际日吗？在这个节日里我们都干些什么？的活动情景来导入课文，吃些什么么？这节课我们来学习一首诗增强课文的实际《元宵节》。感初读课文，学习生字。1．师范读课文，生用手指课文，听清字听老师读音。继续培养合作意2．学生练读课文。自己练读识（1）自

4、己读。（2）同座互读。（3）指名读。窗外/月儿/圆又远，注意到诵读的节奏全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，进一步培养听的家家/户户/庆团圆。能力，从听字音发学习生字展为听节奏，体会宵节窗圆吃汤正欢庆仔细观察生字，识记生诗歌的节奏美，并团、字为自己能读出节1、以小组为单位在识字小先生的带领奏美做准备下认字。2、师指导认识方框儿。认识新的偏旁部首：方发挥孩子自主识3、谁愿做小老师。框儿字的能力4、生字组词接力游戏。背诵课文1、自己背。尝试背诵课文2、开火车背。总结这节课我们学得真棒！同学们能认真读课总结课堂在课堂总完成背文，读的有感情，并能背诵。基本上都能诵，减轻学生负担掌握认识的字。作业

5、设计：回家将这个可爱的小诗也介绍给爸爸和妈妈吧。板书设计：元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。宵节窗圆吃汤正欢庆团教学反思:第二课时目标：1、会认、会写本课生字2、学习偏旁“方框”重难点：会认、会写本课生字教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图激趣导入1上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，愉快背诵课文回忆前次课文的谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试内容，复习为此次着背一背。学习做准备2检查生字的读音并组词复习上节课的内容用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词识字、写字：1．分小组自学，然后汇报：学生A：按结构进

6、行分类合作识字能力培学习。“节”是上下结构的，养“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构Xkb1.com的……学生B：“节”的偏旁是“草字头”……学生C：正的笔顺是：……学生D：我会给节组词：“节日”……2．重点指导“欢、吃、团”三个字，请书写指导，及时根学生当小老师据学生的缺漏进行有针对性的指欢“又”字旁的最后一笔是点，导第四笔是横钩，书写时左宽右窄吃“口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”团写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等3．教师示范板书显示生字结构笔画练习书写生字范写生字、个别指导教师巡视学生书写生字作业设计：将课堂上练习写的字给自己的爸爸

7、妈妈看看，看他们觉得怎么样。板书设计：元宵节欢吃团教学反思：第二课：看花灯目标：1．思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”2．知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写3．能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子。重难点及辅导措施：1、培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点2、在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯教学课时：2课时第