苏教版二年级上册数学全套教案

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1、.认识乘法教学内容:第1-3页。教学目标：1.在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。2.能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。3.培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。教学准备：老师准备交互式课件、卡片、实物等，学生准备20个圆片。设计意图教学过程修改意见一、引入新课1、师：小朋友，你喜欢咱们的学校吗？今天老师要带你们参观一所特殊的学校（动物学校）。瞧，这是一所动物学校，学校的大门上写着一些加法算式，你们会算吗？选你喜欢的一道来算算吧。2、师：观察这些加法算式中的加数，谁能把这些算式分成

2、两类？二、认识“几个几”1、师：现在我们一起进去看一看。（出示主题图）咦，小动物们正在课间活动呢！（1）从图中你了解到兔子有几只？鸡呢？你是怎样数的？（2）谁能用算式表示兔子一共有多少只？（3）这是几个2相加？让我们一起来数一数：1个2、2个2、3个2。（4）谁还能用算式表示出鸡一共有多少只？它表示有几个几相加？2、师：仔细观察这两个加法算式，你发现它们有什么共同的地方？象这样有几个相同数相加的算式，我们叫它求几个几的和。（板书：几个几）3、动手摆几个几。师：现在我们也来学摆几个几。（1）请大家拿出圆片摆一摆。每堆摆2个圆片，摆4堆。看看你摆了几个2？求一共摆了几个

3、圆片，用加法怎样列式？（2）再请每堆摆4个圆片，摆2堆。看一看是摆了几个4？怎样列式求摆了多少个圆片？（3）请大家任意摆出几个几，然后说给同桌听。师：其实，我们在摆几个几时，只要每一堆同样多就可以了。4、师：老师也摆了一些花片，你知道一共摆了多少个？你是怎样看图的？怎样列式？是几个几？5、师：这两道加法算式的得数相同吗？为什么？三、认识乘法1、师：我们再去参观一下动物学校的电脑室。（出示电脑图片）一共有多少台电脑？你是怎么知道的？（板书：2+2+2+2=8）2、师：这是几个2相加？（板书：4个2）求4个2相加是多少，还可以用一种新的运算方法来计算，今天我们就一起来认

4、识乘法。（板书：认识乘法）3、认识乘号、乘法各部分的名称以及算式读法。（1）师：乘法像我们以前学过的加法和减法一样，它也有自己的符号，说一说你见过的乘号是什么样的？（2）4个2相加用乘法算式可以写成：4×2=8或2×4=8（3）乘法算式各部分也有自己的名称，谁知道乘号前面的这个叫什么？（板书：乘数）乘号后面的叫什么？乘得的结果呢？（板书：积）4     ×    2   =   8    或 2      ×    4   =   8       ┇     ┇    ┇      ┇乘数  乘号  乘数    积（4）这个算式你会读吗？（读作“4乘2”）（读作“2

5、乘4”）（5）动物学校还有一间稍大点的电脑室，里面一共有多少台电脑呢？是几个2？用加法和乘法你会列式吗？（6）动物学校还有一间特大的电脑教室，里面有100个2台？现在用加法怎样列式？让我们一起来说一说。师：你们感觉求100个2用加法算，算式写起来怎样？那可以怎样写？四、练习应用1、课中活动——拍手游戏。（1）刚才小朋友参观了这么多地方，一定也累了，这样吧，咱们休息一会儿，来玩个游戏，怎么样？先听老师拍，你来数我拍了几个几，然后列出乘法算式；（2）会玩了吗？谁来试一试。（一名学生拍手，其余同学说一说）；（3）你们想玩吗？同桌一起玩一玩。2、咱们再来玩一会儿跳绳吧。每组

6、有几人?一共有几个5人？求4个5是多少，用加法和乘法计算，怎样列式？哪种写法简便？3、“想想做做” 第1题。师：（1）动物学校买了一些钢笔奖给爱学习的小朋友。1盒里面有几枝？一共有几个2枝？用加法怎样列式？用乘法呢？（2）它们还为小朋友准备了漂亮的鲜花呢。数一数1束花有几朵？一共有几个5朵？先用加法列式，再列乘法算式。（3）参观完了动物学校，我们该和小动物说再见了，现在我们再回头看看大门上的这些加法算式，你认为哪些算式可以用乘法计算？怎样列式？5、联系生活。师：在我们日常生活种经常会碰到这种可以用乘法计算的问题。请大家想一想，说给大家听一听。五、课堂总结：这节课参观

7、动物学校，你们玩得开心吗？学到了什么知识？有哪些收获？板书设计认识乘法教学反思课题:认识乘法练习一、教学内容:教科书第4,5页第1--6题二、教学目的和要求:1、通过本节课的练习，使学生进一步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系与区别，能看图正确地写出乘法算式，并能说出算式中各部分的名称。2、使学生在从简单地实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理的思考习惯，提高解决问题的能力。3、使学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。三、教学重点,难点:重点：使学生能根据图意找到求几个