旧州中学政治中考分析及应对策略

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1、旧州中学2010-2012年思想品德中考试题评析与2013年复习应对策略王国华一、命题的依据、思路及试卷结构分析2010-2012年的中考思想品德试题，从总体上看，体现了课程改革的理念，贯彻课程标准的要求，打破教材版本局限，实现了稳中求新，具有与时俱进的鲜明特点。试题结构保持相对稳定：仍为四大部分，第一部分为精挑细选,相信自我(选择题/客观题），分值为30分，占总分的50%，都是考查学生对课本的知识的掌握和理解8；第二部明理析义,拓展自[非选择题（主观题）]，分值为20分，占总分的30%。三大题是,两言三语,

2、亮出自我,四大题是体验探究,提升自我.试题以“道德”、“法律”、“国情国策”三部分内容为主线，以一年中发生的重大经济、社会等事件为背景，通过文字、图片、漫画、材料等多种方式，围绕学生思想和生活实际创设问题情境。主观题仍以主题栏目方式呈现，重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及社会实践能力。二、2010----2012年的中考试题进行比较这三年中考试题相比较，从形式上看基本没有什么明显变化，分值、题量持平，题型基本没有变化，共有四大题,18小题,其中选择题同为15道题，这三年都有一道以漫画作为命题

3、素。这两年的选择题的题干材料都是取材于与学生生活实际相关的基本素材，贴近生活的命题方式，使学生似曾相识，这在一定程度上也达到思想品德教育的目的。这三年的主观性试题都是两大题，共三题,工30分，每道主观题都有两句话共8个字的主题语，每道主观题赋分最低8分，最高赋分14分。每道主观题都包含有两个以上的小题，最多下设四道小题。这两年都有一道情境材料题，情境材料题的给分点相对比较小。2010年问答题,考察2010年出现两道图片资料题和一道漫画题，且有一道属于单一的情境材料题。三、2010—2012年百色思想品德中考试

4、题的主要特点2010-1013年百色思想品德试题延续了近年来中考一贯的命题思路，试题依据课程标准，选材新颖，设计合理，注重考查学生的综合分析和表达能力，紧密联系社会现实生活和学生的成长实际，充分体现新课程改革和素质教育的理念，把增效减负工作落到了实处。概述起来这三年的试卷有以下的一些主要特点：（一）严格依据课程标准，充分体现新课程理念。百色2010-2012年的中考思想品德试题依据了思想品德课程标准。每套试卷在命题中坚持了科学性、基础性、思想性、时代性、开放性和技巧性等基本原则，具有试题热点化、立意能力化、形

5、式多样化的特点，强调综合素质的全面考查，尤其是学生创新精神和实践能力的考查。使考试评价真正成为考查学生所达到学习目标的程度，成为促进教学、学习和品德发展与提高的重要手段。2010年-1012的中考思想品德打破教材版本局限，实现了稳中求新，具有与时俱进的鲜明特点。（二）试题注重基础知识的考查，考查教材的知识点较多。选择题部分侧重于对学生基础知识掌握情况的考查，非选择题部分考查内容的重点放在了最重大的时事和最基本、最重要的基础知识上，（三）形式更加新颖，开放程度更大。选择题采用只有一个正确答案的形式（含组合式选择

6、题）；压缩备选项字数，把需要说明的内容放在题干中；错误选项或不理想选项的干扰性控制在一定的范围内。非选择题的试题材料新颖、巧妙，符合人文学科及时反映社会问题的特点。有生动形象、新颖活泼的新闻图片（如第13、14、17题），有包含深情的感人故事（如第14题）等；注重能力立意和情感态度价值观的熏陶，大多数题目都设置一定的情境，题干要求开放，重在引导学生运用所学知识分析和理解材料，培养能力，启发觉悟，促进自身健康成长。试题简约，指向明确；试题的思路要求更明确，开放性更大，材料问题的立意是多元的，试题要求多角度思考，

7、答题具有充分的想象空间，问题具有方向性和不封闭性。这既便于考生准确定位，也为考生的创造性思维提供了空间。整套试卷朴实无华，切入点较小，没有偏、怪、难题现象。（四）试题突出反映了社会生活中的重点和热点问题，具有强烈的时代感和教育意义。一是时政热点，二是社会热点。2010年-2012年思想品德中考试题不仅考查学生对教材重点的理解，而且考查了学生对社会热点问题的关注程度，使学生养成关心党和国家重大时事，关注社会、观察生活的习惯以及处理社会问题的能力，重点考查了一年内国内外重大时事政治，2010年实践探究题的“校园安

8、全,协会自救和求救,提高自我保护能力”；2011年实践探究题的8题“百色庆祝建党90周年”;2012年问答题的6题“毒胶囊”,。以上这些时事热点内容，有纯粹的时事识记，有热点时事的理解与评价，有时事与教材相关的国情国策,道德,法律法规内容的结合，还有以时事为背景的知识透视等等，这些时政热点的不少内容同时也是社会热点。另外，2010年-1012百色市思想品德中考试题中对社会热点的考查，不仅关注国内外的