农业生态与环境保护教案设计

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1、实用标准文案《农业生态与环境保护》课程教案第一章绪论（一）教学目的与要求1．了解生态学的产生与发展过程，把握农业生态学的特点及其应用领域；2．理解农业生态学与环境保护的关系，掌握农业生态与环境保护的学习方法；3．初步形成对本课程的整体了解。（二）教学内容第一节农业生态学的发展第二节农业生态学与农业环境保护的关系第三节农业生态与环境保护的学习方法（三）教学方法与手段课堂讲授，讨论；多媒体。（四）教学课时：1.5课时（五）教学过程第一节农业生态学的发展一、           生态学的概念公认的的定义是：生态学是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。所说的生物

2、，包括植物、动物、微生物等不同的生物类群，并涉及个体、种群、群落等不同的组织层次。环境则包括无生命的环境和生物环境。二、           生态学的产生和发展生态学的发展可分为四个阶段：朴素的生态学细想阶段；个体和种群生态学阶段；群落和生态系统生态学阶段；全球生态学阶段。三、农业生态学的产生和发展农业生态学属应用生态学，它是依据生态学原理和生态经济学原则，运用系统分析的细想和方法，将农业作为一个整体来对待。农业生物与环境之间的关系，使人、农业生物和环境三者协调。第二节农业生态学与农业环境保护的关系一、           生态学与环境科学的关系现代生态学与环境科

3、学有着密切的关系。生态学是环境科学的基础，从某种意义上说，环境科学是研究与人类有关的环境过程和环境问题的应用生态学。二、           农业生态学与农业环境保护在研究目的、内容方面的关系农业生态学研究农业生物与农业环境的关系，并通过人为协调这种关系，以得到最高的生物量和最佳经济效果，维持农业再生资源的永续利用。三、           农业生态学与农业环境保护在生产实践方面的关系文档实用标准文案从生产实践看，农业生态学着重从宏观方面研究农业生产。第三节农业生态与环境保护的学习方法一、           农业生态与环境保护学科的特点：（一）性综合：（二）整体

4、性：（三）实践性：（四）战略性：二、           农业生态与环境保护科学的学习方法（一）重视多科学的协作（二）紧密联系生产实际（三）整体观（四）层次结构理论（五）新生特性原则（六）系统分析作业：1、生态学的概念2、农业生态与环境保护学科的特点文档实用标准文案第二章农业生态系统概述（一）教学目的与要求1.掌握系统的概念、性质和类型；2.掌握生态系统的概念、组成、特征和类型；3.把握农业生态系统的定义、组成和特点。（二）教学内容第一节　生　态　系　统第二节  农业生态系统的特点第三节  农业生态系统的结构与功能第四节　农业生态系统五业的关系（三）教学方法与手段

5、课堂讲授，讨论，调查研究；多媒体。（四）教学课时：1.5课时（五）教学过程第一节　　生　态　系　统一、           生态系统的概念与基本组分（一）  生态系统的概念：生态系统：是自然界得一种客观存在的实体。它是由一定空间内的生物群体，及其所占据的环境所构成的，并具有一定结构和特定功能的动态整体。（二）  生态系统的组分生态系统均可以划分为而大部分：既无生命的环境部分和有生命的生物部分。１．无生命的环境部分包括三中成分：２．有生命的生物部分二、生态系统的特性生态系统是生物及其生命活动存在的实体。三、生态系统的主要类型生态系统的分类有很多方法，按着人类活动对生

6、态系统的干扰程序可分为三类（一）自然生态系统（二）半自然生态系统半自然生态系统是自然生态系统经人类改造而改造形成的。（三）人工生态系统人工生态系统是人造组分与人工过程为主的生态系统，是经过人类强烈干预而建成的。第二节     农业生态系统的特点一、           农业生态系统的概念与组成(一)农业生态系统的概念农业生态系统是以人为主，在一定的气候、土壤等环境条件下，以作物、家畜为主体，包括林木、草地、病虫、杂草、微生物等，所构成的特有的能量转化和物质循环系统。文档实用标准文案（二）农业生态系统的组成1.     无生命的环境部分：包括自然环境和人工环境组分。

7、2.     生物部分：二、           农业生态系统区别于自然生态系统的特点（一）  系统的发展方向不同（二）  系统的开放程度不同（三）  系统的生物构成不同（四）  系统服从的规律不同第三节     　农业生态系统的结构与功能一、             农业生态系统的结构农业生态系统的结构包括三个方面：A各组分量的关系B各组分的时、空配置C各组分间能量转化和物质循环的途径。（一）农业生态系统的层次结构（二）农业生态系统的平面结构（三）农业生态系统的垂直结构（四）农业生态系统的时间结构（五）农业生态系统的营养结构二、农业生态系统的功能（一）能量流（二

8、）物质流