2019统计学考研研究方案方向与初试考试科目

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1、2019统计学考研研究方向及初试考试科目详细解读1.统计学考研研究方向统计学有社会经济统计方向和金融统计与风险管理方向（1）社会经济统计方向专业特色：社会经济统计方向将深化社会经济统计理论、方法和实践的研究，努力发挥社会经济统计理论与方法上的优势，以各级政府和社会特别是以江苏省政府和江苏省统计局为服务对象，研究政府部门急需研讨的课题与社会关心的问题，充分体现为政府和社会实际统计工作服务的特色。其中，国民经济的宏观调控和统计调查的研究为经济运行，尤其是江苏省经济运行提供重要指标；大面板高频数据分析方面的研究为经济因素解析提供理论基础和预测工具

2、，研究方法和视角在学术界独树一帜，研究成果达到国内领先、国际一流水平；结合江苏社会网络状况的时空宏观经济数据建模的研究不仅在理论上处于统计学发展前沿而且在应用上服务于江苏经济发展特色.本方向特色研究领域包括：1.国民经济的宏观调控和统计调查；2.大面板高频数据分析与市场微观结构研究；3.时空经济数据的机制研究与应用；4.社会网络数据的统计推断与预测.培养目标:具有坚定正确的政治方向，努力学习掌握马克思主义的基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观.具有良好的学风和严谨的治学态度.能够熟练地运用英语查阅本专业文献及撰写相关学术论文,了解经济

3、社会统计学的发展动态及应用前景,擅长统计分析,具有较强的数据挖掘和数据处理能力.能熟练地运用统计软件分析数据，具有独立从事科学研究的能力和解决实际问题的能力.本专业毕业生可以在政府统计机构、各类企事业单位从事统计信息处理和数据分析工作，以及在教学和科研单位从事相关教学和研究等工作.（2）金融统计与风险管理方向专业特色：金融统计与风险管理方向努力发挥自身的理论与方法优势，以金融行业部门为主要服务对象，将深化极值理论、极限理论、风险理论、随机分析与数量金融理论等方面的研究，发表高水平论文、承担高质量课题、获得高层次奖项，培养能够服务于社会企业的

4、高层次统计专门人才.本学科方向目前形成了具有自身特色的研究方向：一、极限理论；二、极值理论与风险理论；三、金融风险管理与最优投资策略研究；四、数量金融与风险管理；五、随机分析与风险度量.培养目标:具有坚定正确的政治方向，努力学习掌握马克思主义的基本原理.树立正确的世界观、人生观和价值观.具有良好的学风和严谨的治学态度.具有扎实的数学基础、掌握经济金融学基础知识.了解国内外金融统计与风险管理科学前沿.熟练应用金融统计与风险管理软件进行金融数据处理和分析,并且能够熟练地运用英语查阅本专业文献及撰写相关学术论文,具有独立从事科学研究的能力和解决实

5、际问题的能力.培养在企事业单位和经济、管理部门或金融咨询业从事数据调查、统计信息管理、数量分析、市场研究、质量控制等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的专门人才。2.统计学考研初试考试科目（1）相近学科：与统计学专业相近的二级学科有：国民经济学、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、数量经济学、国防经济。（2）各大院校的初试考试科目：统计学专业考研科目除了英语政治这些必考的初试科目，专业课的考研科目多数情况下是随着院校的不同而不同的，所以在确定考研科目之前先确定一下考研的高校。在国内目前一些

6、知名的财经院校和老牌的财经或数学专业较强的985、211院校的统计学专业都是不错的，例如：中国人民大学、北京大学、南开大学、厦门大学、华东师范大学、东北师范大学、上海财经大学等等。具体到考研科目除了985院校具备自主命题外，其他的基本都是统计学和数三。也就是说，数三这门科目基本是必考的。其他的统计学的考试内容和985的专业课都是要看学校的要求和参考书目的，没法一概而论。对于统计学和其他专业课程主要集中在统计学、经济学这两门和类似的课程中，这里还是要看报考学校的要求。此外，像华东师范大学的统计学学术型硕士是考数学分析和高等代数的，相对更数学化

7、和理论化一点。但像这种靠数学专业课的统计学毕竟是少数，更多的是自己学校命题的统计学（可能包括学校自己使用的《统计学》教材，以及经济学教材，甚至还有可能涉及到概率论和抽样调查等课程），还有就是全国同一命题的数学三，也就是经济类的数学，相对也较为简单。以下是各大院校统计学考研初试考试科目：3.2019统计学专业考研方向统计学专业考研方向1：应用统计应用统计专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信

8、息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。应用统计专业学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到