机动车驾驶员计时计程培训管理系统建设方案 4

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1、车辆智能管理专家四、项目平台建设主要内容4.1.系统平台建设规范4.1.1.范围本规范规定了机动车驾驶员计时计程培训管理系统的建设架构,以及平台中行业监管和驾培机构应用的功能要求、平台性能与技术要求、配套硬件设备应遵循的技术要求等。4.1.2.规范性引用文件机动车驾驶员计时计程培训管理系统的建设必须遵循国家、交通运输部、公安部驾驶人培训、管理的相关政策、法律法规,满足交通行业标准要求。具体如下:《中华人民共和国道路交通安全法》国家主席令第八号《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》国务院令第405号《中华人民共和国道路运输

2、条例》国务院令第406号《关于印发<预防交通事故“五整顿”“三加强”实施意见>的通知》公通字[2004]33号文件《机动车驾驶员培训管理规定》交通运输部令2006年第2号《机动车驾驶员培训教学大纲》交公路发[2007]477号《公安部关于修改<机动车驾驶证申领和使用规定>的决定》公安部令第111号《机动车驾驶证业务工作规范》公交管[2010]66号《关于进一步加强客货运驾驶人安全管理工作的意见》公通字[2012]5号GB8567-1988计算机软件产品开发文件编制指南JT/T433-2004机动车驾驶培训机构资格条件JT/

3、T794-2011道路运输车辆卫星定位系统车载终端技术要求JT/T796-2011道路运输车辆卫星定位系统平台技术要求JT/T808-2011道路运输车辆卫星定位系统终端通信协议及数据格式JT/T809-2011道路运输车辆卫星定位系统平台数据交换JT/T654-2006IC卡道路运输证应用技术规范www.666gps.com39车辆智能管理专家JT/T414-2006道路运输电子政务平台信息分类与指标JT/T49-2006道路运输电子政务平台编目编码规则JT/T654-2006IC卡道路运输证应用技术规范GB/T191包

4、装储运图示标志GB/T2423.1-2008电工电子产品环境试验第2部分:试验方法试验A:低温GB/T2423.2-2008电工电子产品环境试验第2部分:试验方法试验B:高温GB/T2423.3-2006电工电子产品环境试验第2部分:试验方法试验Cab:恒定湿热试验GB/T2423.5-1995电工电子产品环境试验第2部分:试验方法试验Fa和导则:振动(正弦)GB/T2423.10-2008电工电子产品环境试验试验Fc和导则:振动(正弦)试验方法GB/T17626.2-2006电磁兼容试验和测量技术静电放电抗扰度试验GB/

5、T17626.3-2006电磁兼容试验和测量技术射频电磁场辐射抗扰度试验www.666gps.com39车辆智能管理专家4.2.省市两级分级管理功能4.2.1用户分级管理用户管理分级4.2.2用户权限管理用户权限分级www.666gps.com39车辆智能管理专家4.3.各运管部门对辖区内驾校信息的监督、管理、查询功能查询报表功能图4.4.各运管部门对辖区内教练车信息的监督、管理、查询功能监管报表图一www.666gps.com39车辆智能管理专家监管报表图二4.5.驾校培训计划的管理功能驾培计划管理报表驾培计划管理图ww

6、w.666gps.com39车辆智能管理专家4.6.企业运营信息的监督、管理、查询功能运营信息报表图4.7.运营数据的审核和管理功能,同公安之间数据交换的审批功能(1)学员训练达到一定要求时可以申请学时和里程的审核,学员所在的报名驾校单张刷学员卡或提供自己相关学员信息后,由驾校单个或者批量提交申请要求。(2)系统当场提示申请成功、申请失败,失败原因。(3)申请成功的学员再由管理部门进行二次人工审核,二次审核页面应具备批量审核通过功能,在审核界面中,审核人员可方便地查看每个学员申请考试科目的训练的学时、里程明细,照片明细。本

7、项功能可以在系统设置中关闭,关闭后里程和学时达标的学员学员信息直接提交公安交警部门申请考试。4.8.省级运管机构监管模块4.8.1.培训学时设置根据交通运输部《机动车驾驶员培训教学大纲》设置机动车驾驶人培训学时、里程信息。4.8.2.信息查询系统提供查询所属驾培机构学员的培训详细数据情况,以及教练员带教情况。具体的信息查询操作。www.666gps.com39车辆智能管理专家(1)教练员日志管理提供对各驾培机构的考核员上报的教练员日志的归档、注销、查询等功能,考核员上报前需要进行电子签名。以便责任倒查时,有法可依、有据可查

8、。教练员教学日志管理(2)学员信息审核对于驾培机构不能修改的学员信息,以驾培机构申请修改后进行审批,核实同意才予以修改。需申请审批后才能修改的信息有“学员类型”、“照片”、“姓名”、“证件号码”、“证件类型”、“准驾车型”,该信息也可以进行后台配置。www.666gps.com39车辆智能管理专家学员信

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