初中生心理健康辅导方案案列范本

《初中生心理健康辅导方案案列范本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、经典资料，WORD文档，可编辑修改，欢迎下载交流【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】经典资料，WORD文档，可编辑修改，欢迎下载交流55经典资料，WORD文档，可编辑修改，欢迎下载交流整体规划现时初中学生情绪体验强烈，情绪内容广泛，充满了青春的热情，对未来生活充满了美好的憧憬，但容易出现情绪波动，有时会出现盲目的狂热和急躁，以及不计后果的冲动。同时自我意识增强，希望别人了解、理解和尊重自己，自我评价也比小学阶段充实和客观，但有时会自尊心过强，自我中心突出，一遇挫折就会转化为自卑，产生种种消极情绪，少数人会陷入孤独并产生厌学情绪。本方案以初中生常见的心理和行为问题

2、为基础，对学生进行了三个学期、六个学年详细的心理辅导活动规划，对老师和家长辅导内容也作了大体规划。另外，为了更好的促进心理辅导工作更好的实施，本方案计划首先在学校建立隶属于教务处的心理辅导工作室合其他相关硬件（广播、信箱、橱窗等），然后根据学生调查情况建立学生心理档案，并根据学生档案对一般学生和特殊学生进行筛选，接着对个别特殊学生进行个案辅导。一、指导思想　认真领会《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，贯彻执行区心理辅导协会、校德育工作计划，进一步关注学生的心理健康，全面抗战落实学校心理健康教育工作，努力体现“以学生为本，以学生的发展为本”的现代教育理念，开创学校

3、心理健康教育的新局面。二、总体要求（一）重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。（二）通过开展各种形式宣传，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。（三）注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。　（四）做好学生心理测试工作，完成率达20%。（五）在尊重、理解学生的基础上，充分关注学生的心理状况与潜能，帮助学生正确认识自我，了解心理保健的基础知识。　（六）通过开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康人格，提高心理素质（七）密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承，充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。　（八）

4、重视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。（九）做好家长辅导学校的心理健康教育知识讲座。 三、总体工作安排（一）开设心理健康辅导课　在各年级开设健康教育辅导课，确保每班每周一节。组织教师根据学生的年龄特点编制教材，研究教法，保证上课的质量。　经典资料，WORD文档，可编辑修改，欢迎下载交流55经典资料，WORD文档，可编辑修改，欢迎下载交流（二）建立心理辅导室，做好个别辅导　1、心理辅导室的开放做到定时定人，每周一至周五中午11：30—13：00，下午4：30至5：30（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）。2、做好集体辅导、个别辅导和信件回复工作，做

5、好记录工作，对特殊的学生要进行随访。3、充实心理阅览室的图书资料并每天开放，让学生自由阅读，达到“自助”效果。4、根据学生实际，制作心理测试问卷，让学生通过测试认识自己，并根据测试结果协同其他教育工作者，如班主任、科任教师等实施因材施教。5、发放“心理咨询预约卡”到每个班级，由学生根据自己的需要自由填写，并投寄到信箱，心理教师及时收阅，及时对求助学生进行针对性辅导。6、个别咨询和心理档案的建立。个别咨询后，建立心理档案，设计心理咨询表，内容包括：编号、班别、性别、姓名、年龄、性格特征、父母姓名、职业、工作单位、文化程度、家庭住址、电话、邮政编码、辅导时间、中心主诉

6、，辅导方式、内容及效果等。（三）组成心理辅导中心组，加强研讨的力度，认真参加区组织的各项活动；努力开展心理健康教育的校本培训，研讨设计我校的心理健康教育研究方向。（四）建立朋辈心理咨询小组。朋辈心理咨询是指在人际交往过程中人们互相给予心理安慰、鼓励、劝导和支持，提供一种具有心理咨询功能的帮助的过程。一些当事人的自我意识、独立欲望、自尊心甚至虚荣心比较强，内心世界不愿向师长们袒露，但较喜欢跟同龄人倾诉。（五）利用板报、广播、升旗仪式、网站等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的

7、教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。1、设立“心灵絮语”信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。2、在学校宣传窗宣传心理辅导知识。3、每月开设一期“心灵之声”广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。4、创建学校心理辅导网站，心理小报。四、初中生心理辅导具体目标、内容和途径（一）中学生心理辅导的目标1、整体目标：（1）帮助学生适应中学的学习环境和学习要求；（2）培养正确的学习动机，发展其学习能力，改善学习方法；（3）了解和悦纳自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；（4）加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；（5）逐

8、步适应生活