5S检查表及5S 检查表的编制

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1、附录:5S检查表及5S检查表的编制案例1:整理和整顿活动检查表序号检查内容检查标准检查方法检查结果纠正跟踪1物品分类及存弃规则l未建立物品分类及存弃规则(1分)l物品分类及存弃规则不太完善(2分)l物品分类及存弃规则基本完善(3分)l物品分类及存弃规则较完善(4分)l物品分类及存弃规则完善(5分)l审阅文件l核对现场2整理l尚未对身边物品进行整理(1分)l已整理、但不太彻底(2分)l整理基本彻底(3分)l整理较彻底(4分)l整理彻底(5分)l查看现场l询问3整顿l物品尚未分类放置和标识(1分)l部分物品

2、尚未分类放置和标识(2分)l物品已基本分类放置和标识(3分)l物品已分类放置和标识,取用较方便(4分)l物品已分类放置和标识,取用方便(5分)l查看现场l观察取用方法和时间案例2:清扫、清洁活动检查表6序号检查内容检查标准检查方法检查结果纠正跟踪1计划和职责l无计划、也未落实职责(1分)l计划和职责规定不明确、不完善(2分)l计划和职责规定基本完善(3分)l计划和职责规定较完善(4分)l计划和职责规定完善(5分)l查阅文件2清扫l未按计划和职责规定实施清扫(1分)l未严格按计划和职责规定实施清扫(2分)

3、l基本按计划和职责规定实施清扫(3分)l偶尔未按计划和职责规定实施清扫(4分)l已按计划和职责规定实施清扫(5分)l查阅纪录l观察跟踪l询问3清洁l未养成清洁习惯、环境脏乱(1分)l清洁坚持不好,效果差(2分)l基本养成了清洁习惯,环境尚整洁(3分)l已养成了清洁习惯,环境比较整洁(4分)l已养成了清洁习惯(5分)l观察现场l检查纪录l询问案例3:保养活动检查表序检查内容检查标准检查方法检查结果纠正跟踪6号1行为规范和培训计划l无行为规范和培训计划(1分)l有行为规范和培训计划(2分)l行为规范和培训计

4、划尚可(3分)l行为规范和培训计划较好(4分)l行为规范和培训计划符合要求(5分)l查阅文件2培训l尚未很好开展培训(1分)l培训计划性差、效果差(2分)l培训计划基本按计划进行、效果尚可(3分)l培训计划已按计划进行、效果较好(4分)l培训计划已按计划进行、效果好(5分)l查阅纪录l抽查培训效果(抽检考核与员工交谈等)l观察实际效果3沟通与自律l员工间沟通和自律尚未形成习惯(1分)l沟通和自律较差(2分)l沟通和自律一般(3分)l沟通和自律较好(4分)l沟通和自律好(5分)l座谈l观察4激励和奖惩l未

5、进行必要的激励和奖惩活动(1分)l激励和奖惩活动偶尔进行(2分)l激励和奖惩活动已进行,但效果一般(3分)l激励和奖惩活动已进行,效果较好(4分)l激励和奖惩活动已进行,效果好(5分)l座谈l抽查案例l观察效果案例4:清扫、清洁活动检查表序检查内容检查标准检查方法检查结果纠正跟踪6号1办公室l物品未分类杂乱放置(1分)l尚有较多物品杂乱放置(2分)l物品已分类,且已基本整理(3分)l物品已分类,整理较好(4分)l物品已分类,整理好(5分)l现场观察l抽查2办公台l有较多不使用的物品在桌上或抽屉内杂乱存放

6、(1分)l有15天以上才使用次的物品(2分)l有较多7天以上才使用的物品,且较整齐(4分)l基本为7天内使用的物品,且较整齐(5分)l基本为7天内使用的物品,且整齐(5分)l现场观察l抽查3生产现场l产品堆放杂乱、设备工具零乱、尚未标识(1分)l仅有部分产品、设备、工具标识,现场仍很乱,有较多不用物品(2分)l产品、设备、工具已标识、产品堆放、设备和工具放置基本整齐,尚有少量不用物品在现场(3分)l产品已标识、产品堆放、设备和工具放置较整齐,基本无不用物品在现场(4分)l符合要求(5分)l现场观察l抽查

7、案例5:清扫、清洁效果检查表6序号检查内容检查标准检查方法检查结果纠正跟踪1公共场所l垃圾多、无人管(1分)l有人管、但不整洁(2分)l基本整洁,有少量赃物(3分)l比较整洁(4分)l整洁、无赃物(5分)l现场观察等2办公台(作业台)l物品、文件、工具、台面脏乱(1分)l物品、文件、工具、台面比较脏乱(2分)l基本整洁(3分)l较整洁(4分)l整洁(5分)l观察现场3设备工具l脏乱(1分)l较脏乱(2分)l基本整洁(3分)l较整洁(4分)l整洁(5分)l观察现场4窗、天花板、墙面l长久失修、也未打扫、清

8、洁(1分)l修理不及时、不常打扫、清洗(2分)l基本干净(3分)l比较干净(4分)l干净、明亮(5分)l观察现场5洗手间l严重失修、脏乱、臭味天(1分)l失修、较脏乱、有臭味(2分)l基本干净(3分)l比较干净(4分)l干净、明亮无异味(5分)l观察现场6仓库l垃圾长久未清脏乱(1分)l较脏乱(2分)l基本干净(3分)l比较干净(4分)l干净、整洁(5分)l观察现场案例6:清扫、清洁效果检查表6序号检查内容检查标准检查方法检查结果纠正跟踪1

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