《关于提高高职院校教学质量策略的研究》课题研究结题报告

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1、《关于提高高职院校教学质量策略的研究》课题研究结题报告广厦学院课题研究小组内容摘要：提高高职院校教学质量，为社会输送合格的技能型人才，是高职院校生存和发展的生命线，可持续发展的前提。要“扎扎实实抓教改，一心一意谋发展”，就要围绕全面提高高职院校教学质量这一中心，对提高教学质量的关键因素──教师的培养与提高、教学内容的整合、教学模式的改革、学生技能的培养以及教学双方的监督等方面进行有益的探索,深入的研究。关键词：高职教育教学质量教学改革教师业务学生能力一、研究背景及意义随着我国经济的迅速发展和企业对高技能型人才的需求，高等职业教育已成为高等教育的重要组成部分。但是，由

2、于教育规模的扩大和招生数量的扩大，生源素质相对下降，而教学上还是本科教育的缩影：重理论，轻实践；重知识，轻技能。因此，教育质量上带来一定影响，培养出来的毕业生质量不高，就业竞争力不强，这与我国应用型高技能人才存在巨大缺口产生矛盾。为了解决这一矛盾，教育部下发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、浙江省人民政府下发了《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》（浙政发[2006]41号）、浙江省教育厅制定了《关于“十一五”期间全面提升高等职业教育办学质量和水平的若干意见》（浙教高教〔2007〕188号）等系列文件。如何坚持高等职业教育

3、的质量标准，把三个文件的内容和精神落到实处，切实提高高职院校教学质量是摆在我们面前的一个重要课题。在这样的社会背景和教育背景下，国内许多高职院校对如何提高教学质量都做了大量的探索，但大都局限在对课堂教学组织和学生学习方法的讨论和研究上。而对提高教学质量的关键因素──教师的培养与提高、教学内容的整合、教学模式的改革、学生技能的培养以及教与学双方的监督等方面，则没有形成系统化、制度化的研究。我们试图在这些方面做些有益的探索研究。二、研究的预期目标1.促使教师更新观念，优化师资队伍，提高教师的教学水平。通过导师制、教师基本功测试、集体备课、教学评优、教师下企业学习等活动，

4、优化教师结构，提高教师教学水平，培养一批具有全面理论知识，较强实践能力的双师型教师，进而提高教学质量。2.激发学生学习积极性，培养学生的实际动手能力。通过开办工学结合试点班，技能大比武活动，激发学生学习积极性，使学生的学习更加主动，学生的实际操作能力得以提高，从而提高高职院校的总体办学水平，为高职教育实现良性循环和可持续发展赢得办学生机与活力，同时也为学院“专升本”打下坚实基础。3.营造和谐师生关系,促进学风、教风建设。通过科学的师生互评，有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理。既能充分体现师生间的民主、平等，营造和谐、团结、向上的评价气氛，又能使我们师生可

5、以通过双渠道彼此获取改善课堂教学的最佳方式，及时调整改进教学方法，用积极的态度共同提高教学效率，进而提高教学质量.三、研究内容及措施我们研究的基本思路是：根据我院自身的教育教学实际，并参照其他相似课题的一些好的想法和做法，严格遵循高职院校以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位，以培养高素质高技能应用型人才为目标的办学指导思想，对提高教学质量的关键因素——教师的培养与提高、教学内容的整合、教学模式的改革、学生技能的培养以及教学双方的监督等方面进行有益的探索,深入的研究。（一）准备阶段：1.成立课题研究小组，确定课题研究人员，并制定研究计划和阶段性研究安排表；2.阅读

6、大量教科研杂志和相关文献，并邀请专家座谈，听取专家及同行的建议和意见；3.组织课题组成员深入学习三个文件内容，明确本课题方案的理论依据、研究目标、具体的方法和步骤。（二）研究阶段：1.进行教学基本功测试，提高教师基本素质教师良好的教学基本素质，是搞好教学工作的前提，是提高教学质量的基础。因此开展包括硬笔书法、板书设计和说课等多种形式的教学基本功测试活动，是提高教师基本素质的良好途径。具体实施可分作以下三个阶段：（1）学习动员阶段。首先由院长在教师大会上作动员报告，并邀请有关领导和专家作专题培训报告，然后由教务处拟定教师基本功测试内容和相应的评定标准，以文件形式通知至

7、各分院、各教研室。（2）测试阶段。各分院根据具体情况，制订出详细计划，如测试评委的人员组成、测试时间和地点的确定。（3）总结评比阶段。测试结束后，各分院对测试结果进行总结评比。对硬笔书法、板书设计及说课未达到测试要求的教师，要求下一学期进行补课。测试成绩与教师考核、职称晋升、骨干教师认定挂钩。我院从2006以来就开始实行这项活动，老师之间互相交流学习，寻找自身差距，进行重点训练，形成“人人争优，相互学习，共同进步”的良好氛围，取得了良好的效果。2.实施导师制，落实传帮带由于我国职业教育起步较晚，高职院校青年教师占教师总数的比例普遍较高。青年教师学科知识新而全，工