论文_论初级中学新型师生关系的构建

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1、1论初级中学新型师生关系的构建摘要：新时代新课程改革需要建立新的师生关系，当前初级中学的新型师生关系还不够完善，存在很多的问题，如师生之间沟通的匮乏、教育观念的落后、教师自身素质的有待提高、教学评价体系的落后等。针对这些问题要构建和谐师生关系，师生之间应相互尊重、理解、信任；坚持以人为本更新教育观念；教师要不断学习，提高自身素质；通过多方努力完善教学评价体系。关键词：初级中学；新型师生关系；问题；构建Abstract: thenewcurriculumreformintheneweraneedstoestabl

2、ishanewrelationshipbetweenteachersandstudents,thenewrelationshipbetweenteachersandstudentsinjuniormiddleschoolisstillnotperfect,therearemanyproblems,suchastobedeficient,communicationbetweenteachersandstudentsoftheoutdatededucationalideas,improvingteachers'qu

3、ality,teachingevaluationsystemlag.Tosolvetheseproblemsinordertobuildaharmoniousrelationshipbetweenteachersandstudents,betweenteachersandstudentsmutualrespect,understanding,trust;adheretopeople-orientedtoupdatetheconceptofeducation;teachersshouldconstantlylea

4、rning,improvetheirownquality;throughvariouseffortstoimprovetheteachingevaluationsystem.Keywords:juniorhighschool;teacher-student;relationship;construction一、识读新型师生关系（一）新型师生关系的含义“一直以来教师和学生就是贯穿整个教育过程的两个基本要素，而教师和学生在教育、教育过程中所形成的关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等叫做师生关系”[1]。

5、师生关系贯穿教育始终，它关系着能否有效地实施教学。“新型师生关系是教师与学生以相互尊重为前提，以民主平等为基础，使师生间的关系在平时的交往互动中处于和谐、愉悦的氛围，这样师生间就会相互理解，相互接纳形成一种良好的师生关系”[2]。它强调师生之间相互尊重、合作、信任，师生之间和谐融洽、相互学习、共同发展。（二）新型师生关系的特点新型师生关系是当今教育界和教育者争讨的共同话题，我们都知道师生关系的好坏直接关系到教学效果，而理想的师生关系则是教育活动顺利进行和完成教学目标的基本保证。作为理想的新型师生关系具有三个基本

6、特征。第一，民主平等，互相尊重。民主平等就是指在新型师生关系里，教师和学生的人格是完全平等的，教师不再是一味的居高临下的去教，而是作为一个学生学习的指导者、激励者。这就需要教师树立民主平等的意识，积极营造教育民主的氛围，抛弃传统的师道尊严，老师可以批评学生，学生能指出老师的失误，老师可以向学生学习，一视同仁的对待所有学生，学生也可以主动大方的找老师谈心，双方相互理解尊重，学生尊重老师，老师也尊重学生。在这种民主平等的氛围里，才能培养出优秀的独立思考的学生，改善教师的不足。第二，和谐融洽，“爱严”结合。我国古代就

7、有名言叫“亲其师、信其道”，在教学过程中师生关系和谐融洽很重要，只有师生亲近，学生才愿意跟你学习，听你的话。所以在教学过程中教师要注重感情的投入，教学过程也是一个感情交流的过程，和谐融洽是教学的情感基础，教师要相信学生多鼓励学生，以自己深情生动的投入来激发学生学习的兴趣，营造良好的课堂气氛。同时在教学过程中教师还要做到“爱严”结合，这里的“爱”主要是指教师对学生有爱心，而不是偏爱或是溺爱，公正公平的爱每一个学生，当然无论是在日常生活还是在学习上，学生难免会犯错，这就需要教师严格要求每一位学生，而且要坚持适度原则

8、，否则只会适得其反。第三，相互学习，共同发展。随着时代的发展，进入二十一世纪的教师面临着严峻的考验，在信息化的时代，教师的知识广度受到了挑战，网络、新教学媒体等的发展普及，教育理念的更新，使得学生获得知识的渠道更加宽阔，在专业知识上教师或许比学生精深，但在知识广度上可能并不及学生，韩愈曾说“弟子不比不如师，师不必贤与弟子”，所以新时代新型师生关系是教师与学生相互学习共同发展的，教师可以