计算机录入与排版教案设计

《计算机录入与排版教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、实用标准文案第1次课4学时授课时间160分钟课题（章节）模块1文字录入任务1键盘与基本指法教学目的与要求：1．利用《打字高手》软件练习基准键2．掌握“ASDFJKL;”的指法。要求：及格80个/分钟，良好100个/分钟，优秀120个/分钟教学重点、难点：重点：掌握“ASDFJKL;”的指法难点：掌握规范的键盘指法教学方法及师生互动设计：教师讲解，学生动手练习。课堂练习、作业：□记忆1、填写键盘键位字母分布图。2、填写键盘键位数字和符号。□思考1、如何正确，高效的进行综合录入？□实践与应用1、字母键位练习。2、数字键、符号键的练习。3、字母

2、、数字、符号键综合练习。课后小结：计算机录入是一项基本操作技能，只有掌握正确的击键手法和经过长时间训练才能做到准确、快速。文档实用标准文案教学内容（讲稿）任务1键盘与基本指法备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗大家好！这个学期就由我和大家一起学习《计算机录入与排版》这门科，这门课在我们计算机专业中很重要，录入在计算机中就像说话对于人的重要性，一个人你在有满腹经纶，但你不会说就没人知道你到底会什么东西，现在你们经过了上个学期的学习，你们也学到了很多的排版的知识，但你不会录入哪来的排版，这样就没有人知道你会不会排版了。所以这节

3、课我们从指法练习开始，进行正确的操作训练。〖新课〗模块1文字录入任务1键盘与基本指法请同学们看大屏幕：1．计算机键盘的分布为四个区2．介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区3．八个基本键：A、S、D、F、J、K、L；要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。4．操作姿势（介绍）5．提问回答有关功能键的名称与用途：ALTCTRLBACKSPACECAPSLOCKENDSHIFT练习巩固试一试：请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：开始→程序→附件→写字板

4、这样我们就可以进行打字练习了：提示同学们注意：操作键盘时手要做到①要点：轻、准、快②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地”。每击一键，手指要立即回到基本键上。读一读：结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：（打开歌谣，在大屏幕上播放，全体同学齐声朗读）姿势端正且自然，双手轻放在键盘。 拇指轻触空格键，其余轻放基本键。手指个个有任务，分工击键要记住。轻准快，有节奏，按照指法来击键。 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。课堂总结 

5、本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。课后作业：1. 记住八个基本键2.熟记练习歌讲解练习文档实用标准文案第5次课4学时授课时间160分钟课题（章节）模块1文字录入任务2汉字输入法教学目的与要求：1、了解汉字输入的编码2、掌握汉字输入法的转换3、熟练掌握智能ABC输入法教学重点、难点：重点：拼音输入法难点：词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。教学方法及师生互动设计：以学生自学自练

6、为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法课堂练习、作业：1、在windowsxp下，按（）来启动或关闭中文输入法。2、在windowsxp下，按（）在英文及各种输入法之间切换。3、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（）键来删除字母。4、输入汉字时，出现重码，可以按（）向后翻页？5、拼音ü可以用英文字母（）来代替课后小结：计算机录入是一项基本操作技能，只有掌握正确的击键手法和经过长时间训练才能做到准确、快速。文档实用标准文案教学内容（讲稿）任务2汉字输入法备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗利用键盘我们可以输入英文字母

7、，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？教学新课1、汉字输入法简介：简介汉字的四种编码方案：A、分类序号码。B、音码C、形码D、音形结合码。在windowsxp下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？用鼠标选中右下角“任务栏”上的输入法按钮，利用键盘ctrl和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift键在英文及各种输入法之间切换。将练习文件：“打字高手”打开，演示、讲授给学生。其它的输入技术的发展：语音输入、手写输入、扫描输入。拼音输入法初学者最常用的输入法是：“全拼”、“智能ＡＢＣ输入法”、“QQ拼音输入法”和“搜狗输入法”等

8、2、“QQ拼音输入法”输入法学习简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。熟悉输入状态按钮的功能。鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能因学生对半角和全角不理解，提前做演示解释。A.单字的输入输入拼音后