最新人教版小学五年级数学[下册][全册]教（学）案19814

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1、word文档整理分享最新版人教版小学五年级下册数学教案目录第一单元观察物体（三）1第1课时观察物体（1）2第2课时观察物体（2）4第二单元因数和倍数6第1课时认识因数和倍数7第2课时一个数因数的求法和一个数倍数的求法9第3课时2、5的倍数的特征11第4课时3的倍数的特征13第5课时练习课15第6课时质数和合数17第7课时数的奇偶性19第三单元长方体和正方体21第1课时长方体的认识22第2课时正方体的认识24第3课时长方体和正方体的表面积概念及计算26第4课时练习课128第5课时练习课230第6课

2、时体积和体积单位32第7课时长方体和正方体的体积计算34第8课时练习课36第9课时体积单位间的进率37第10课时容积和容积单位39第11课时求不规则物体的体积41第12课时整理和复习43第13课时综合与实践探索图形46第四单元分数的意义和性质49第1课时分数的产生和意义50第2课时分数与除法53第3课时分数与除数的关系的应用56第4课时真分数和假分数58第5课时把假分数化成整数或带分数61第6课时分数的基本性质63第7课时分数的基本性质练习课67第8课时最大公因数70第9课时最大公因数解决问题7

3、3参考资料word文档整理分享第10课时最简分数和约分的意义75第11课时约分练习课77第12课时最小公倍数79第13课时最小公倍数解决问题82第14课时通分84第15课时通分练习课87第16课时小数化成分数90第17课时分数化成小数92第18课时整理与复习94第五单元图形的运动（三）97第1课时旋转的特征98第2课时方格纸上的图形旋转变换100第3课时欣赏与设计102第六单元分数的加法和减法104第1课时同分母分数加、减法106第2课时同分母分数的连加、连减108第3课时同分母分数加减法的练习

4、111第4课时异分母分数加、减法112第5课时异分母分数加、减法练习课115第6课时分数加减法混合运算117第7课时分数的简便计算120第8课时解决问题121第9课时打电话123第七单元折线统计图127第1课时单式折线统计图128第2课时复式折线统计图131第八单元数学广角——找次品133第1课时简单的找次品问题134第2课时稍复杂的找次品问题137第九单元总复习139第1课时总复习——因数与倍数139第2课时总复习——分数的性质和意义141第3课时总复习——分数的加法和减法143第4课时总复习

5、——空间与图形145第5课时总复习——观察物体与统计147参考资料word文档整理分享第一单元观察物体（三）【单元教学目标】1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。【重点难点】1.能从正

6、面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。【教学指导】1.准备好必要的教具和学具。由于本单元有大量的观察和画图等活动。所以，除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导学生自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。因此，老师要切实

7、组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。【课时安排】建议共分为2课时：【知识结构】参考资料word文档整理分享第1课时观察物体（1）学习内容：教材第2页例1，完成教材第3页练习一第1、2、4、5题学习目标：1.结合现

8、实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。教学重点：能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体教学难点：能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体教具运用：课件,小正方体积木教学过程:【复习导入】师：同学们都喜欢玩积木吗？下面