新人教版小学四年级数学[下册][全册]教（学）案

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1、word文档整理分享小学四年级下册数学教案第一单元四则运算3四则运算3一、二级混合运算5混合运算7有关0运算9第二单元观察物体12观察物体（一）12观察物体（二）14第三单元运算定律与简便计算16加法交换律16加法结合律21乘法交换律、结合律（第三课时）23课题二：乘法分配率26课题：简便运算30简便运算(二）教学设计20《除法的简便运算》教学设计32第四单元小数的意义和性质37课题一：小数的意义37小数的读法和写法38《分数的基本性质》教学设计及教案42第四课时小数的大小比较45小数的意义和性质47小数点移动引起小数大小的变化50参考资料

2、word文档整理分享第五单元三角形53课题:三角形的特征53第五单元三角形的分类（第三课时）58三角形的内角和（第一课时）63第六单元《小数的加法和减法》67课题：小数加减混合运算70整数运算定律在小数中的运用72第七单元图形运动（二）75~79第八单元平均数与条形统计图81~86第九单元数学广角——鸡兔同笼88~91第十单元总复习92~109参考资料word文档整理分享第一单元四则运算课题：四则运算教学内容：人教版四年级数学下册2——5页一、教学目标：参考资料word文档整理分享1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。2、培养学

3、生列综合算式解决实际问题的能力。3、感受教学与生活的紧密联系。参考资料word文档整理分享二、教学重点、难点：1、同级运算的运算顺序。2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。三、教具、学具准备：主题图练习本四、教学过程（一）创设情境，导入新课冬天你最喜欢什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪）这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。（出示“冰雪天地”主题图）让学生认真观察图。根据主题图和提示提出问题。1、肯定学生的积极表现，引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。2、出示信息，多媒体展示问题。（二）结合情境，探究新知。（1）天山滑雪场上午有7

4、2人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人在滑雪？A：师：根据信息你能提出什么数学问题？参考资料word文档整理分享生：下午有多少人？生：滑雪场一共有多少人？师：你能有什么解决办法？师：引导学生交流，鼓励学生发表自己的看法。B：给学生一定的思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求解，师生共同总结。C：表扬表现积极的学生，多媒体展示问题二：“冰天雪地”3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人？D：请学生先进行独立思考，然后相互讨论。E：强调算式的多样化，帮助学生理解。例如：问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数，再乘以6表

5、示6天总共接待的人数，他们的现实意义是相同的，所以两种算法都是正确的。1、结运算规律，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有除法，都要从左往右按顺序计算。2、请学生做书中的小练习。（一）布置思考题1、检查学生练习情况，请同学总结本节课的主要内容，教师再做适当补充。2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况，并谈谈收获和体会。3、布置思考题及课后作业。思考题：如果一个算式里有加减法，又有乘法，应如何计算？课后作业：练习一第1、2、5题参考资料word文档整理分享课题：一、二级混合运算教学内容：　　教材第6

6、、7页的内容及练习一的第5、6、7题。教学目标：　　1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。　　2、培养学生观察、比较、概括的能力。3、增强学生应用数学的意识。教学重点难点：1、级运算由高到低。2、理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。教具准备：一创设情境、导入新课1、复习题　15×8÷629＋34－2172÷8×664－56＋58请四名学生板演，集体订正。2、冬天你最喜欢什么运动？二、教学实施1、学习例3（1）出示例3的挂图（2）学生分组讨论，在组内交流获取的信息，小组汇报。（3）师提问：成人票每张多少元？半价是什么意思？

7、儿童票每张多少元？要买几张成人票？几张儿童票？要解决什么问题？购买门票一共需要花多少元钱？必须先求什么，再求什么？最后求什么？（4）这道题应怎么列式解答呢？在小组内说一说。（5）放开让学生独立解答。参考资料word文档整理分享2、提问：你还能提出其他问题吗？小组讨论并交流。学生可能会提出：买3张成人票，付100元，应找回多少钱？……学生独立列综合算式解答，并说出计算顺序。3、较这个算式与例题算式有什么不同？三、达标测评：1、完成教材第7页的“做一做”。2、完成练习一中的第5题。四、总结今天这节课你学习了哪些知识？有什么收获？五、作业：练习一

8、第6、7题。板书设计：星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩。购门票需要花多少钱？算法一：24＋24＋24÷2算法二：24×2＋24÷2规律：在没有括号的算式里，有乘、除法和