工程热力学课堂教学

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1、工程热力学课堂教学设计教案课程名称：工程热力学EngineeringThermodynamics课程性质：技术（专业）基础课课程学时：70学时课堂讲授64学时实验6学时授课对象：能源学院热能动力工程专业授课学期：秋季学期考试方式：累加式考试计分法作业10分小论文10分期中考试10分实验10分期末考试60分设计教师：杨玉顺授课教师：杨玉顺设计时间：2006年7月-57-我研究过的六种《工程热力学》教材一、哈工大严家禄王永青编著《工程热力学》第一版中国电力出版社2004年6月1．普通高等教育“十五”规划教材，全国统编教材(电

2、力及热能动力)。2．体系较新，结构严谨，物理概念清晰，有作者研究成果，如水蒸气热力性质图表等，理论论述与例题、思考题和习题配合恰当，增加新能源和双工质动力循环等内容。3．我在教学中采用的教材。二、哈工大严家禄编著王永青参编《工程热力学》第三版高教出版社2001年1月1．面向21世纪课程教材“九五”国家教委重点教材全国统编教材(非动力类)。2．体系较新，结构严谨，物理概念清晰，有作者研究成果，如水蒸气热力性质图表等，理论论述与例题、思考题和习题配合恰当，增加新能源等内容。3．我在教学中最主要参考书。三、上海交通大学沈维道蒋

3、志敏童均耕合编《工程热力学》第三版高教出版社，2001年6月。1．面向21世纪课程教材全国统编教材(动力类基本教材)。2．前苏联体系，结构严谨，物理概念较清晰，较前两版内容所删增。3．我在教学中主要参考书之一。四、清华大学朱明善刘颖林兆庄彭晓峰《工程热力学》第一版清华大学出版社，995年11月。1．清华大学校用教材。2．体系基本同沈维道书，突出特点是起点高，理论论述十分简洁清晰，有作者研究成果。3．我在教学中主要参考书之一。五、西安交通大学何雅玲编《工程热力学》精要分析及典型题精解第一版西安交通大学出版社2000年1月。

4、1．西安交通大学校用教学辅导书。2．体系基本同沈维道书，显著特点知识点阐述精练，重点、难点突出，典型例题分析透彻，是一本很好的教学参考书，我在本次课堂教学改革试尝中从此书获益不少。六、重庆大学曾丹苓等编《工程热力学》第三版高教出版社2001年(待出)1．面向21世纪课堂教材全国统编教材(动力类)。2．体系属欧美教材体系，全书分为基本概念与定律、工质热力性质和热力过程与循环三大部分，各部分自成体系又相互连通，理论阐述有一定的深度。3．我在此次课堂教学改革尝试和即将编写的《工程热力学》教材中基本上采用该书体系。哈工大能源学院

5、杨玉顺2005.8.6-57-课堂教学设计框图否上课前次课内容回顾作业讲评本次课内容提出本次课内容提要核心知识点重点、难点讲授知识点、能力点训练例题、提问、讨论课堂总结布置作业本章结束否本章知识结构框图下次课内容提示填写评估卡下课自学内容确定能力点提出人格升华德育点渗透能力提高真知获得联系是改进教学改进教学呼应-57-《工程热力学》课程教学统计表项目章次知识点能力点德育点练习题讨论题自测题作业小论文实验现场教学04213119612382932316313836484146224543136411137522148108

6、5159106138106111143131293141372234141154155222合计115591727206313备注实验1．二氧化碳临界状态观察及p—v—t关系2．空气平均定压比热测定3．空气流经喷管特性实验哈工大能源学院杨玉顺-57-工程热力学课堂教学设计教案No．1绪论一、教学目标1．知识点●能源的地位和我国能源面临的主要问题●工程热力学的研究对象、主要研究内容和研究方法●热能利用的两种主要方式及其特点●常用的热能动力转换装置的工作过程2．德育点●通过对我国能源及其利用现状的介绍，增强学生对我国能源问题

7、的忧患意识和责任意识，激发学生为解决我国能源问题而努力学习的爱国热情●通过热能利用在整个能源利用中地位的阐述，使学生认识研究热能利用和学习工程热力学的重要性，向学生渗透爱课程、爱专业教育二、教学内容与教学方法1．能源的地位与作用及我国能源面临的主要问题教师讲授2．热能及其利用教师讲授3．热能动力转换装置的工作过程教师讲授4．工程热力学的研究对象、主要研究内容和研究方法教师讲授5．热力学发展简史学生自学6．工程热力学常用的计量单位指导自学三、练习与讨论讨论题：能源与环境理解科学技术是一把双刃剑技术一经济一环境辩证思维四、课

8、堂总结强调必须掌握的知识重点●工程热力学的研究对象及主要研究内容●热能利用的两种方式及其特点-57-五、布置作业作业：1。我国能源面临的主要问题是什么？2．工程热力学的研究对象及主要研究内容。3．热能利用的两种主要方式及其特点。六、本课程教学改革介绍教学方法改革—课堂教学设计框图(每个学生一份，便于学生了解)考试方法