毛概论文--大学生社会公德现状及思考 

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1、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论调研论文论文名称：大学生社会公德现状及思考专业班级：　　　　　　小组名称：　第三组　　评阅教师：　　提交时间：2013—2014—2分工表目录： 一·前言 二·问卷的构思与设计三·统计数据分析四·问卷综合分析五·结束语 六·附录1《数据统计》、《部分主要信息的扇形统计图》附录2《调查所摄图片》附录3《调查问卷内容》一·前言实践目的：了解当代大学生社会公德现状并进行思考，从而为毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论这门课程提供教学参考。实践时间：五月中旬实践地点：河南工业大学莲花校区实践对象：河南工业大学在校大学生实

2、践方法：纸质调查问卷法调查内容：调查问卷（附在本报告最后）调查数据：共发放调查问卷50份，实际得到回复50份，有效回复50份报告内容摘要：为了了解当代大学生的社会公德现状，我们对我校大学生进行问卷调查。在调查过程中，我们发现大部分同学还是很有社会公德心，有良好的行为习惯，而且普遍认为不太恰当的做法存在于少数人身上。通过调查我们发现，大学生社会公德的现状也与我国的经济发展程度有着紧密的联系，与家庭教育，社会风气等都有关系。最后，通过数据分析，总结出原因，提出基本的对策和建议。我们这次的问卷调查及结果不仅锻炼我们的实践能力，在理论方面有更深刻的认知外，也给被调

3、查者带来了反思与提醒。具有积极促进大学生健康成长的意义。关键词：大学生、社会公德、建议二·问卷的构思与设计我们调查的内容共有15个小题，结构相对比较简单，为了分析不同年级大学生的社会公德现状，我们设置了第一小题。并且直接在第二小题从社会责任感方面询问了被调查者的社会公德现状。为了更具体的分析大学生社会公德现状，从行为意识方面设计了第三、四题，从文明礼貌方面设计了第五题，从维护校园人文环境方面设计了第六题，从爱护公物方面设计了第八、九题，从遵守规则方面设计了十、十一题。为了调查不文明现象的存在人群设计了十二题。接着,十三题询问了社会公德现状与我国的经济发展水

4、平的关联，调查了解大学生社会公德现状与我国国情的相关程度。最后,第十四题调查了社会公德水平的决定因素,在社会环境,家庭教导,学校教育,经济发展,地区差异,传统思想等中统计出最为主要的因素。第十五题从完善社会公德现状的最有效的办法上引起重视和思考。三·统计数据分析数据出来后，我们对调查所得的数据进行了充分的分析，统计，整理。每个人对每个问题都提出了自己的看法，经过讨论，我们得出了下面的结论：1、我们一共做了50份调查问卷，参与其中的有从大一到大四的学生，第一题统计结果告诉我们我们调查的对象有22%是大一的学生，大二为50%,大三为18%,大四为10%.大四的

5、最少，仅有10%。因为现在是毕业季，好多大四学生都已离校，所以随机性中也体现了必然性，所以本次调查数据是合理且具有参考价值。2、从第二题“您会为公益事业做一些力所能及的贡献么？”有72%的同学选择会,18%的同学选择没做过，但会依照情况会尽力而为，没有同学选择不会。这说明现在大学生社会公德意识整体比较强。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感.这表明，在公德认识方面，大学生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识。3、从第三题数据得知，在乞讨的问题上，只有18%的同学会给予帮助，有66%

6、的持中立态度，还有16%持蔑视态度。第四题在马路上乱贴广告的现象你如何看待的问题上，有28%的同学表示理解，12%同学持中立态度。60%的同学认为有损社会形象，应当限制。这也说明大学生的社会责任感行为与意识脱节，还有待提高。3.面对乞讨你的态度A、看对象定B、给予帮助C、蔑视66%18%16%4.对于马路上乱贴广告的现象，您怎样看待A.无所谓B.表示理解C.有损社会形象，应当限制12%28%60%4、第五题对“你会主动让座吗”的考查，68%的人选择经常让座，14%的人总是让座，4%的同学选择偶尔让座，只有4%的同学选择几乎不让座。文明礼貌是社会交往中必然的

7、道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处，这表现出新的时代背景下，大学生在文明礼貌这一点上的有较高的道德素养。5、您会主动让座吗？A.经常B.总是C.偶尔D.几乎没有68%14%4%4%5、第六题对“您对大学生在公共场合搂抱的亲昵的行为的看法是？”的问题上，有14%的同学选择反对，学校应加以制止，维护大学生形象，有18%的同学选择反对，学校应加以加强教育引导，放宽对待。有19%的同学表示赞成，这是个人自由，还有19%的同学表示无所谓。校园的优美环境对学生的生活与学习无疑有着积极的影响。这说明大学生在维护校园环境优美，人文环境

8、素雅的方面表现的较有责任感。6、第七题中关于插队现象，14%的同学